【題目】如圖為人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖。圖中為各個時期的細(xì)胞,ac表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(

A.圖中細(xì)胞都具有細(xì)胞的全能性

B.的核基因基本相同,c 過程導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),使細(xì)胞的 mRNA 不完全相同

C.由于細(xì)胞代謝受損或中斷引起的細(xì)胞死亡稱為細(xì)胞凋亡

D.細(xì)胞的衰老過程中細(xì)胞核體積增大,可能會有基因的表達(dá)

【答案】D

【解析】

圖示為人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,其中a表示細(xì)胞生長,細(xì)胞體積增大;b表示細(xì)胞分裂,細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞種類相同;c表示細(xì)胞分化,細(xì)胞數(shù)目不變,但細(xì)胞種類增多。

A、圖中①~⑥細(xì)胞中只有①②③④具有細(xì)胞的全能性,⑤⑥已分化,其細(xì)胞核具有全能性,A錯誤;

B、⑤和⑥由同一個細(xì)胞通過有絲分裂和細(xì)胞分化形成,所以二者的核基因基本相同,但由于基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致c過程(細(xì)胞分化),使細(xì)胞的mRNA不完全相同,B錯誤;

C、⑤由于細(xì)胞代謝受損或中斷引起的細(xì)胞死亡稱為細(xì)胞壞死,而細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程,C錯誤;

D、⑤和⑥細(xì)胞的衰老過程中細(xì)胞核體積增大,與細(xì)胞衰老有關(guān)的基因可能會表達(dá),D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)制作轉(zhuǎn)基因小鼠的示意圖,下列敘述錯誤的是(

A.核移植過程,以去核的卵母細(xì)胞為受體細(xì)胞

B.使用注射法時,將ES細(xì)胞注入到囊胚中

C.兩種途徑都使用了胚胎移植的生物技術(shù)

D.兩種途徑所得轉(zhuǎn)基因動物的基因完全相同

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【題目】南方某農(nóng)田棄耕后,很快就會長滿一年生的雜草,后來又出現(xiàn)灌木。圖中曲線b、c表示該群落中植物物種數(shù)或個體數(shù)的變化。下列說法正確的是 (   )

A. 曲線a表示該群落所含能量的變化,曲線b表示植物物種數(shù)

B. 從草本階段演替到灌木階段,食物鏈基本不會發(fā)生變化

C. 在人為干擾情況下,將來不可能演替至森林階段

D. 草本階段最易遭受外來物種的入侵而使占優(yōu)勢的物種發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示胰島素分子中的一條多肽鏈,所含三個甘氨酸(C2H5NO2)分別位于第8、20、23位,下列敘述正確的是(

A.圖中多肽鏈最多含有30種氨基酸

B.除去圖中三個甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽鏈多五個氧原子

C.除去圖中三個甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有五條多肽鏈

D.若第1位氨基酸殘留的是氨基,則第30位氨基酸上殘留的一定是羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將不同植物的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中,形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖像如圖所示,下列有關(guān)各細(xì)胞液濃度的判斷正確的是

①實驗前B<A<C .②實驗前B>A>C③實驗后BA=C④實驗后B<A<C.

A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙為探究酵母菌呼吸方式的實驗裝置,圖丙為一定量的酵母菌培養(yǎng)液在不同的O2濃度下,CO2的產(chǎn)量及O2的消耗量曲線圖。請據(jù)圖回答:

1)酵母菌與乳酸菌相比,兩者的主要區(qū)別在于________________。

2)德國化學(xué)家畢希納用酵母菌的研磨提取液,再加入葡萄糖,發(fā)現(xiàn)有酒精產(chǎn)生,是因為酵母菌的研磨提取液中有________________________

3)若要確定甲裝置C瓶中的實驗現(xiàn)象是由酵母菌的呼吸引起的,則需要設(shè)置對照,該對照組的設(shè)置應(yīng)該是:____________________________。

4CE瓶裝的是______________或澄清的石灰水。

5)圖丙中ac兩點,酵母菌細(xì)胞內(nèi)CO2的產(chǎn)生場所分別是______________、______________,b點酵母菌的呼吸反應(yīng)式為____________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對光合作用圖解分析不正確的是(


A.圖示為真核生物的光合作用過程

B.若突然停止光照,則短時間內(nèi)三碳化合物的含量將下降

C.圖中①為O2,②為ATP

D.若用3H標(biāo)記的H2O進(jìn)行示蹤,可發(fā)現(xiàn)元素H的轉(zhuǎn)移途徑為H2O→三碳化合物→糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示甲、乙兩種植物CO2釋放量隨光照強度的變化曲線,下列分析錯誤的是(

A.當(dāng)兩植物缺鎂時,b1、b2點都將右移

B.甲、乙兩種植物中適宜在弱光環(huán)境中生長的是乙植物

C.光照強度為b1時,甲植物葉肉細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率

D.光照強度為c時,甲、乙兩種植物固定的二氧化碳的量相等

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【題目】SRY基因為Y染色體上的性別決定基因,可用SRY-PCR法鑒定胚胎性別,其基本程序如下圖。相關(guān)說法不合理的是

A.提取滋養(yǎng)層細(xì)胞的DNA作為擴(kuò)增模板

B.SRY探針進(jìn)行檢測依據(jù)的原理是DNA分子雜交

C.新合成的DNA含有胚胎細(xì)胞全部的遺傳信息

D.SRY探針能與雄性胚胎樣品中的DNA配對

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