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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
(1)依據(jù)基因重組的原理,應(yīng)采用的育種方法是( )
A.雜交育種
B.單倍體育種
C.多倍體育種
D.人工誘變育種
(2)所選擇的親本類型是________,理由是_____________________________
___________________________。
(3)育種的過程是:
(4)篩選抗銹病性狀的方法是:_______________________
(5)請設(shè)計一個在兩年內(nèi)即可得到雙抗品種的育種方法:________________
具體步驟是:
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科目:高中生物 來源: 題型:071
已知小麥的高稈對矮稈為顯性、抗銹病對易感染銹病為顯性,兩對性狀獨立遺傳,F(xiàn)有高稈抗銹病、高稈易感染銹、矮稈易感染銹病三個純系品種,要求設(shè)計一個依據(jù)基因重組原理培育雙抗新品種的步驟。
(1)依據(jù)基因重組的原理,應(yīng)采用的育種方法是( )
A.雜交育種
B.單倍體育種
C.多倍體育種
D.人工誘變育種
(2)所選擇的親本類型是________,理由是_____________________________
___________________________。
(3)育種的過程是:
(4)篩選抗銹病性狀的方法是:_______________________
(5)請設(shè)計一個在兩年內(nèi)即可得到雙抗品種的育種方法:________________
具體步驟是:
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科目:高中生物 來源:高一生物 第三章 遺傳和染色體 3.2.1基因的自由組合定律(蘇教版必修2) 蘇教版 題型:071
已知小麥的高稈對矮稈是顯性,抗銹病對易感銹病是顯性,兩對性狀是獨立遺傳的,現(xiàn)有高稈抗銹病、高稈易感銹病、矮稈易感銹病三個純系品種,要求設(shè)計一個通過雜交培育矮稈抗銹病新品種的實驗方案。
(1)所選擇的親本類型是________,理由是________。
(2)育種的基本過程為:
A.________,
B.F1自花傳粉F2,
C.________,
D.________。
(3)從遺傳學(xué)角度分析,這種育種方法的遺傳原理是________。
(4)小麥?zhǔn)欠窨逛P病不能用肉眼直接觀察到,驗證的方法是________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚州市邗江區(qū)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
已知普通小麥的高稈和矮稈、抗病和易感病是兩對相對性狀,控制這兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組進行了如下三組實驗:
(1)實驗一:F1264株高稈普通小麥中雜合子的理論值為___________株。
(2)實驗二:雜交方式是 ,該組實驗?zāi)茯炞C控制高稈和矮稈這對相對性狀的等位基因的遺傳遵循 定律。
(3)實驗三:如果控制高稈和矮稈、抗病和易感病這兩對相對性狀的等位基因分別用D、d和T、t表示,其中F1植株可以產(chǎn)生的生殖細胞的類型和比例是 ;F1自交后代得到矮稈抗病植株的比例為 。
(4)若要快速得到純合的矮稈抗病品種,應(yīng)采取的育種方式是 。
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