【題目】生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性．如圖所示，P點表示對植物生長既不促進(jìn)也不抑制的生長素濃度，該圖可表示（　�。�
A.水平放置后根近地側(cè)生長素濃度的變化
B.水平放置后莖遠(yuǎn)地側(cè)生長濃度的變化
C.胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度的變化
D.去掉頂芽后側(cè)芽生長素濃度的變化

【答案】D
【解析】解：A、由于重力的作用，水平放置的根近地側(cè)生長素濃度會隨時間延長而升高，不是下降，A錯誤； B、由于重力的作用，水平放置的莖的遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度會隨時間延長而下降，但在促進(jìn)植物生長的范圍內(nèi)，曲線應(yīng)全部在虛線之下，B錯誤；
C、在單側(cè)光照下，胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度，會隨時間延長而降低，但是開始時生長素是促進(jìn)植物生長，因此曲線應(yīng)全部在虛線之下，C錯誤；
D、沒去掉頂芽之前，側(cè)芽部位生長素濃度過高抑制側(cè)芽發(fā)育，在虛線之上，去掉頂芽后，生長素濃度逐漸降低，抑制作用解除，進(jìn)而促進(jìn)生長，曲線在虛線之下，D正確．
故選：D．
【考點精析】利用生長素的作用以及作用的兩重性對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知生長素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長）：既可促進(jìn)生長也可抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種動物不同個體的某些細(xì)胞分裂過程，相關(guān)說法不正確的是（ ）
A.甲、丙兩細(xì)胞都發(fā)生了基因重組
B.圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期
C.可屬于卵原細(xì)胞分裂過程的是甲、乙、丁
D.乙、丁的染色體數(shù)都是體細(xì)胞的一半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場所據(jù)圖回答：

(1)動、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無______________以上4個圖中屬于原核細(xì)胞的是______，能進(jìn)行光合作用的是______________________藍(lán)藻是_________（填字母）其能進(jìn)行光合作用原因是其具有_________ 、_________。

(2)B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無明顯差異的結(jié)構(gòu)是___________、 __________。

(3)C細(xì)胞的DNA主要存在于_____________A細(xì)胞的DNA主要存在于________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中4種有機(jī)物的組成。請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）A是______。A與__________試劑發(fā)生作用，可以生成______________沉淀。

（2）F是_________， 可用_______________染液鑒定。

（3）C的通式是__________，C形成G的反應(yīng)叫_________。

（4）四大有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最本質(zhì)的區(qū)別是 （ ）

A．細(xì)胞形態(tài)不同 B．細(xì)胞功能不同

C．有無DNA D．有無核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖判斷，下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是（ ）
A.物質(zhì)經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C.由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日常生活現(xiàn)象中，屬于過敏反應(yīng)的是（ ）

A．喝冰汽水打嗝

B．中暑暈倒

C．接觸花粉引起皮疹

D．運(yùn)動過度肌肉痙攣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選取合適的實驗材料是實驗?zāi)芊癯晒Φ年P(guān)鍵條件之一．某校甲、乙兩個生物興趣小組的同學(xué)為了探究教材中的相關(guān)實驗，從市場上買了白色洋蔥和幾包某品牌的高活性干酵母．
（1）甲組選用白色洋蔥進(jìn)行如下實驗： ①為了驗證洋蔥根尖伸長區(qū)細(xì)胞中含有較少的脂肪：取新鮮的洋蔥根尖并作徒手切片，選取2﹣3片最薄切片放置在載玻片的中央，滴加蘇丹Ⅲ染色，并用50%的酒精洗去浮色后，在顯微鏡下觀察，結(jié)果幾乎觀察不到被染成橘黃色的顆粒，最可能的原因是 ．
②取其鱗片葉外表皮進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗時，在蓋玻片的一側(cè)滴入含有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的O．3g/L的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到原生質(zhì)層內(nèi)外的顏色分別是；細(xì)胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是 ．
③為了從鱗片葉的葉肉細(xì)胞中提取DNA，他們撕去鱗片葉的內(nèi)表皮和外表皮，剪碎后放入研缽內(nèi)，在進(jìn)行研磨前，還需要加入等物質(zhì)．
（2）乙組選用酵母菌作材料進(jìn)行如下實驗： ①用活化后的酵母菌來探究呼吸方式，若用澄清的石灰水作為檢測試劑，則觀測的指標(biāo)是 ．
②為了探究酵母菌種群增長的最適溫度，在已知15～35℃溫度范圍內(nèi)繼續(xù)實驗，如圖為視野中觀察的實際結(jié)果，表為實驗過程記錄表 （單位：×106個/mL）：

溫度
（℃）

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

第6次

第7次

第8次

0h

24h

48h

72h

96h

120h

144h

168h

15

1.2

3.0

3.8

4.6

4.0

3.2

2.8

2.5

20

1.2

5.0

5.3

4.2

2.1

1.2

0.8

0.6

25

1.2

5.2

5.6

4.6

2.9

1.0

0.6

0.2

30

1.2

4.9

5.5

4.8

2.2

1.3

0.7

0.5

35

1.2

1.5

1.8

2.0

2.2

1.3

0.8

0.6

則：a．若使用的血球計數(shù)板的計數(shù)室長和寬各為1mm，深度為0.1mm，按如圖來估計每ml活化液中含酵母菌的數(shù)目為個（不考慮死活）．
b．請在答題卡的相應(yīng)位置，畫出上述實驗過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時的柱形圖 ．
c．若其他條件保持不變，適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將（選填“增加”“減小”或“保持不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻抗稻瘟病是由基因R控制，細(xì)胞中另有一對等位基因B、b對稻瘟病的抗性表達(dá)有影響，BB使水稻抗性完全消失，Bb使抗性減弱．現(xiàn)用兩純合親本進(jìn)行雜交，實驗過程和結(jié)果如圖所示．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.親本的基因型是RRB
B.rrbbB．F2的弱抗病植株中純合子占
C.F2中全部抗病植株自交，后代抗病植株占
D.不能通過測交鑒定F2易感病植株的基因型

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同步練習(xí)冊答案