【題目】下圖所示為某細胞進行某種生命活動前后幾種生物膜面積的變化，在此變化過程中有可能合成 （ ）

A. 血紅蛋白 B. 呼吸酶 C. 糖原 D. 胃蛋白酶

【答案】D

【解析】

分泌蛋白形成過程：核糖體合成后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡的形式將蛋白質(zhì)運送到高爾基體，囊泡與高爾基體膜融合導(dǎo)致高爾基體膜面積增加；被進一步修飾加工的蛋白質(zhì)，再以囊泡的形式從高爾基體運送到細胞膜，又導(dǎo)致高爾基體膜面積減少因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的面積逐步減少，細胞膜的面積逐漸增加，高爾基體的面積不變。

根據(jù)題意和圖示分析可知：在此變化過程中最可能合成的是分泌蛋白．而血紅蛋白、過氧化氫酶不是分泌蛋白，糖原不是蛋白質(zhì)，常見的分泌蛋白如消化酶、抗體、血漿蛋白和胰島素等。

血紅蛋白存在于紅細胞內(nèi)，不是分泌蛋白，A錯誤；呼吸酶存在于細胞內(nèi)，不屬于分泌蛋白，B錯誤；糖原屬于多糖，不屬于分泌蛋白，C錯誤；胃蛋白酶原是分泌蛋白，在核糖體中合成后，轉(zhuǎn)到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初步加工，并形成小泡運輸?shù)礁郀柣w，在高爾基體進一步加工，再以小泡的形式運輸?shù)募毎ぬ�，小泡與細胞膜發(fā)生融合，故此過程內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜減少，高爾基體膜基本不變，細胞膜增加，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是Jm﹣2a﹣1）．下列敘述正確的是（　　）

A. 食物網(wǎng)中鱸魚同時占有三個營養(yǎng)級 B. 食物網(wǎng)中所有的生物構(gòu)成一個群落

C. 食物網(wǎng)中第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為24% D. 太陽魚和幽蚊幼蟲之間是捕食關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在果膠酶處理果泥時，為了使果膠酶能夠充分地催化反應(yīng)，應(yīng)采取的措施是 （ ）

A. 加大蘋果泥用量

B. 加大果膠酶用量

C. 進一步提高溫度

D. 用玻璃棒進行攪拌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組研究不同程度下放牧和割草兩種利用方式的地上生物量和生物多樣性之間關(guān)系，結(jié)果如圖。下列說法正確的是

A. 在放牧草地有利于1、2年生植物的生長，在割草草地中，有利于豆科植物的生長

B. 隨著割草強度的增加，草地的地上生物量和物種豐富度都呈下降趨勢

C. 放牧牲畜不會導(dǎo)致各種植物間的競爭關(guān)系發(fā)生改變

D. 放牧和割草影響地上植物的生長情況，從而改變草原群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)影響植物生長發(fā)育因素的問題。

圖1顯示了不同環(huán)境因素對番茄植株葉片光合速率影響的實驗結(jié)果。

（1）圖1中OC段影響光合速率的主要因素是_______，A點和B點光合速率產(chǎn)生差異的主要因素是______________。

（2）在圖1實驗的基礎(chǔ)上，若要探究CO2濃度對光合速率的影響，可增加實驗組③的條件為______________。

（3）高溫抑制光合作用進而導(dǎo)致作物嚴重減產(chǎn)或最終死亡的主要原因是其造成“棲息”在類囊體膜上的光合復(fù)合體蛋白迅速降解，葉片光合機能喪失，那么高溫直接抑制的是下列過程中的______。

A．光能的轉(zhuǎn)換

B．二氧化碳的固定

C．三碳化合物的還原

D．糖類物質(zhì)的合成

圖2為在人工氣候室下測定的番茄植株莖的生長速率，曲線1的測量環(huán)境為晝夜恒溫，曲線2的測量環(huán)境為日溫26℃和不同夜溫（如橫坐標）。

（4）根據(jù)圖2所示，番茄植株生長最適宜的晝夜溫度是________________。

（5）能夠解釋圖2中“有效控制溫度可以促進植物生長”現(xiàn)象的觀點有_________。

①白天溫度較高，利于光合速率提高

②適當降低夜溫，可減少呼吸作用對有機物的消耗

③恒定的適宜溫度更有利于植物有機物的積累

④植物激素對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)可能也受溫度的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】加酶洗衣粉能夠除去衣物上的奶漬和血漬，主要是因為它含有

A. 脂肪酶B. 蛋白酶

C. 淀粉酶D. 呼吸氧化酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個雙鏈DNA分子，由于某種原因在復(fù)制解旋時發(fā)生錯誤，一條鏈上的A變成了T,則DNA分子經(jīng)n次復(fù)制后，發(fā)生差錯的DNA分子占（　 ）

A. 1/2n－1 B. 1/2 C. 1/2n＋1 D. 1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究過氧化氫酶量對酶促反應(yīng)速率影響的實驗裝置圖，請回答下列問題:

(1)本實驗中對自變量的控制可通過改變 ______________________來實現(xiàn)。

(2)若要驗證酶的專一性，在此實驗裝置的基礎(chǔ)上，應(yīng)如何改進(請寫出具體的措施)_______________________________________________________________________________。

(3)能否用本實驗裝置來驗證溫度對酶活性的影響？________，原因是________________________。

(4)在過氧化氫溶液相同濃度相同體積的不同實驗組中加入相同大小不同數(shù)目的浸潤過肝臟研磨液濾紙片，則幾個實驗組最終生成的氣體量是否相同________，原因是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某綠色植物在生長階段體內(nèi)細胞物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ①和③過程中[H]的產(chǎn)生場所分別是葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

B. 由③到④的完整過程，需要線粒體的參與才能完成

C. 該綠色植物的所有活細胞都能完成圖示全過程

D. 圖中①、②、③、④過程都能產(chǎn)生ATP

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