【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸：據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 1個(gè)該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

B. 合成1個(gè)該肽鏈分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子

C. 1個(gè)該肽鏈分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

D. 1個(gè)該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生6個(gè)氨基酸

【答案】C

【解析】

本條考查蛋白質(zhì)，考查對(duì)氨基酸結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的理解。圖示三種氨基酸中均只含有一個(gè)氨基，即各含有一個(gè)氮原子，根據(jù)該肽鏈中氮、氧原子數(shù)目可判斷其含有的氨基酸個(gè)數(shù)和谷氨酸個(gè)數(shù)，根據(jù)氨基酸結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和脫水縮合過(guò)程可分析蛋白質(zhì)中氨基、羧基、肽鍵數(shù)目。

該肽鏈中共含有6個(gè)氮原子，則該肽鏈由6個(gè)氨基酸失去5分子水縮合而成，三種氨基酸中只有谷氨酸R基中含有羧基，該肽鏈R基中含有13—7=6個(gè)氧原子，則共含有6/2=3個(gè)谷氨酸，A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)正確；1個(gè)該肽鏈分子中R基中含有三個(gè)羧基，共含有4個(gè)羧基，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】五十肽中有丙氨酸（R基為—CH3）2個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同的有機(jī)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 肽鍵數(shù)目減少4個(gè) B. 氨基和羧基分別增加4個(gè)

C. 氫原子數(shù)目增加8個(gè) D. 氧原子數(shù)目增加2個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞中與核糖體和高爾基體功能都有關(guān)的生理過(guò)程是

A. 胰島素的合成與分泌 B. 小腸吸收水和無(wú)機(jī)鹽

C. 汗腺分泌汗液 D. 胃的蠕動(dòng)引起胃的排空

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】RuBP羧化酶催化C5與CO2結(jié)合生成C3。將某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下，測(cè)定不同的細(xì)胞間隙CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量，得到右圖所示的結(jié)果。據(jù)圖作出的推測(cè)不合理是（　）

A. A→B，葉肉細(xì)胞吸收CO2速率增加

B. A→B，暗反應(yīng)消耗ATP的速率增加

C. B→C，葉片的光合速率等于呼吸速率

D. B→C，RuBP羧化酶量限制了光合速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下圖，下列描述正確的是（ ）

①植物激素A與細(xì)胞分裂素在器官脫落方面表現(xiàn)為拮抗關(guān)系

②植物體的器官脫落是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

③從圖示信息可以獲得生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出兩重性的特點(diǎn)

④植物激素A與高濃度的生長(zhǎng)素在器官脫落方面表現(xiàn)為協(xié)同關(guān)系

A. ①②④ B. ②③④ C. ②③ D. ①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，試回答下列問(wèn)題：

（1）圖中虛線所表示的箭頭是___________________________________________時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。

（2）圖中的“某物質(zhì)”指的是_______________。

（3）下列細(xì)胞中，能處理并呈遞抗原的是___________，不能識(shí)別抗原的是_________，具有特異性識(shí)別能力的是__________________。(填下列代號(hào))

A.吞噬細(xì)胞 B.T細(xì)胞 C.B細(xì)胞 D.記憶細(xì)胞 E.漿細(xì)胞 F.效應(yīng)T細(xì)胞

（4）效應(yīng)T細(xì)胞的作用包括兩個(gè)方面：一是產(chǎn)生“某物質(zhì)”，并通過(guò)它們加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng)；二是與靶細(xì)胞密切接觸，最終導(dǎo)致_____________________________。

（5）漿細(xì)胞產(chǎn)生的___________主要存在于血清中，在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與__________________結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被_____________吞噬消化。

（6）當(dāng)SARS病毒侵入人體細(xì)胞內(nèi)后，首先通過(guò)____________免疫的作用限制SARS病毒的移動(dòng)，然后通過(guò)______________免疫將SARS病毒徹底消滅。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析下表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題

(1)A組實(shí)驗(yàn)中，所使用的試劑使用方法是___________________________________，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是呈__________________________色。

(2)B組實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是_______________________________。

(3)C組實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)花生種子中含有脂肪，可觀察到著色的小顆粒的顏色是_________________________________。50%酒精的作用是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在對(duì)某種兔的種群密度的調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)志48只，第二次捕獲24只，其中有標(biāo)志的12只，則該種群的總數(shù)量為

A. 48 B. 24 C. 12 D. 96

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是能量流動(dòng)的圖解，對(duì)此圖解的理解不正確的是

A. 圖中方框的大小可表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所具有的能量多少

B. 該圖中的C所具有的能量為B的10%～20%

C. 該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 圖中所示四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的關(guān)系為A≥B＋C＋D

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