【題目】下圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子合成過(guò)程,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 圖①所示過(guò)程的產(chǎn)物與圖②所示過(guò)程的產(chǎn)物的基本組成單位不同
B. ③過(guò)程表示翻譯過(guò)程,翻譯的方向是核糖體從mRNA上的左向右側(cè)移動(dòng)進(jìn)行
C. 在線粒體中可進(jìn)行①~③全過(guò)程,且②和③可同時(shí)進(jìn)行
D. 過(guò)程②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,對(duì)于某個(gè)基因來(lái)說(shuō),用來(lái)翻譯的mRNA可以?xún)蓷l鏈中的任一條為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄形成
【答案】D
【解析】據(jù)圖分析,圖①所示過(guò)程的產(chǎn)物是DNA,基本單位是脫氧核苷酸;圖②所示過(guò)程的產(chǎn)物是RNA,基本組成單位核糖核苷酸,A正確;③過(guò)程表示翻譯過(guò)程,根據(jù)肽鏈的長(zhǎng)短可知翻譯的方向是核糖體從mRNA上的左向右側(cè)移動(dòng)進(jìn)行,B正確;線粒體含有少量DNA,可以進(jìn)行DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,且轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行,C正確;過(guò)程②表示表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,對(duì)于某個(gè)基因來(lái)說(shuō),用來(lái)翻譯的mRNA只能是兩條鏈中的特定的一條為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄形成,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于葉綠體和線粒體產(chǎn)生氣體過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的有( )項(xiàng)
①產(chǎn)生氣體的過(guò)程都有水的參與
②產(chǎn)生氣體的過(guò)程都會(huì)產(chǎn)生ATP
③產(chǎn)生氣體的過(guò)程都受溫度的影響
④產(chǎn)生氣體的過(guò)程都與生物膜有關(guān)
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在a、c試管中各加入等量碘液后,a管呈藍(lán)色,與a管相比,c管的顏色更 (深或淺),兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是 。圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是 。
(2)在b、d試管中各加入等量的斐林試劑,煮沸后,b管呈磚紅色,與b管相比d管的顏色更 ,兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是 。圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性,現(xiàn)進(jìn)行高莖豌豆間的雜交,后代既有高莖豌豆又有矮莖豌豆,若后代全部個(gè)體進(jìn)行自交,則所有自交后代的表現(xiàn)型比為
A. 3:1:5 B. 10:6 C. 9: 6 D. 1: 1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物科研史實(shí)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B.卡爾文利用同位素標(biāo)記法,揭示了光合作用過(guò)程中C元素的行蹤
C.孟德?tīng)栍霉墳閷?shí)驗(yàn)材料,揭示了基因的分離及自由組合定律
D.赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于核酸的敘述不正確的是
A. 核酸是生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物
B. 真核生物中,DNA和RNA都能夠控制生物性狀
C. 含有核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、核糖體
D. 可用甲基綠對(duì)人口腔上皮細(xì)胞染色,觀察DNA的分布
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)曲線 為糖尿病患者的。
(2)造成AB段血糖升高生理活動(dòng)可能是 。
(3)在乙的血糖濃度變化中,實(shí)現(xiàn)BC段的代謝主要途徑是 。能夠促進(jìn)BC過(guò)程進(jìn)行的激素是 ,能夠抑制BC過(guò)程的激素是 。
(4)曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度,此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是 。
(5)假如在糖尿病患者攝取葡萄糖1小時(shí)后,給他注射適量的胰島素,那么該患者的血糖變化為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系.其中“—○—<”表示從樹(shù)突到胞體再到軸突及末梢,則下列敘述正確的是
A.與感受器相連的部位是A和C,圖中共有3個(gè)完整的突觸
B.在f點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則f點(diǎn)的膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù),并在b點(diǎn)可測(cè)到電位變化
C.對(duì)該反射弧來(lái)說(shuō),大腦皮層對(duì)其活動(dòng)一定不會(huì)產(chǎn)生影響
D.在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則f點(diǎn)不會(huì)測(cè)到電位變化,而下一神經(jīng)元的興奮將會(huì)加強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一果蠅體細(xì)胞的染色體圖.紅眼(T)對(duì)白眼(t)為顯性,位于X染色體上;長(zhǎng)翅(B)對(duì)殘翅(b)為顯性,位于常染色體上.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該果蠅為_(kāi)________(雌,雄)性果蠅.
(2)該果蠅有常染色體_________條,屬于_________倍體生物.
(3)該果蠅的一個(gè)性母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可形成_________種具有生理功能的配子.
(4)圖中A、a與B、b兩對(duì)等位基因的遺傳,遵循基因的_________定律.T與t在遺傳中不僅遵循基因分離定律,還屬于_________遺傳.該紅眼長(zhǎng)翅果蠅的基因型是_________.
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