科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為基因表達(dá)載體的模式圖。下列有關(guān)基因工程中載體的說法錯誤的是
A.基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體構(gòu)建
B.任何基因表達(dá)載體的構(gòu)建都是一樣的,沒有差別
C.圖中啟動子位于基因的首端,是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位
D.抗生素基因的作用是作為標(biāo)記基因,用于鑒別受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為基因表達(dá)載體的模式圖。下列有關(guān)基因工程中載體的說法錯誤的是(雙選)( )
A.基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建
B.任何基因表達(dá)載體的構(gòu)建都是一樣的,沒有差別
C.圖中啟動子位于基因的首端,是核糖體識別和結(jié)合的部位
D.抗生素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因,用于鑒別受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年陜西省西安市慶安中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
利用動物乳腺生產(chǎn)產(chǎn)品的技術(shù)稱為動物乳腺反應(yīng)器技術(shù)。2005年山東青島“嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器的研制”項目通過鑒定,該項目生產(chǎn)的藥用蛋白具有表達(dá)效率高、成本低、安全性高、易于分離純化的優(yōu)點,可產(chǎn)生乙肝表面抗原及抗凝血酶Ⅲ等醫(yī)藥產(chǎn)品,造福人類健康。下圖為利用生物技術(shù)獲得生物這一新品種和抗蟲棉的過程,據(jù)圖回答:
(1)在基因工程中,A表示 ,如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因,①過程使用的酶區(qū)別于其他酶的特點是 ,B表示 。
(2)在研究過程中,研究人員首先從相關(guān)基因組中獲取了目的基因,并采用PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)對目的基因進行了擴增,擴增的前提是要有一段已知目的基因的 ,以便據(jù)此合成引物。擴增過程是需要的酶是 。
(3)基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心,一個完整的基因表達(dá)載體的組成至少應(yīng)包括 、 、 和 等。
(4)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程中,在③過程中一般是采用 方法,在②過程中一般采用 方法,后者的受體細(xì)胞一般是 。
(5)由于轉(zhuǎn)基因表達(dá)產(chǎn)物存在于山羊的乳汁中,檢測其體內(nèi)是否出現(xiàn)藥用蛋白,在分子水平上的檢測方法是 。檢測結(jié)果:若出現(xiàn) ,表明奶牛乳汁中有抗原蛋白,否則乳汁中沒有抗原蛋白。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題:
(1)圖中cDNA文庫 基因組文庫(填“大于”、“等于”或者“小于”)。
(2)①過程提取的DNA需要 的切割,B過程是 。
(3)為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因,可用 擴增的方法,其原理是 。
(4)目的基因獲取之后,需要進行基因表達(dá)載體的構(gòu)建,其組成必須有目的基因 、
以及標(biāo)記基因等,此步驟是基因工程的核心。
(5)將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞,常采用的方法是 ,其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)是 ,可以用技術(shù)進行檢測。
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