【題目】答下列有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用的問題

(1)微生物的培養(yǎng)需要使用培養(yǎng)基,不同培養(yǎng)基的配方不同,但一般都具有_______在配制從土壤中篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基時,需加入 ____作為唯一的碳源。

(2)下圖中產(chǎn)生每個菌落的最初細菌數(shù)為____個才是最理想的。據(jù)圖分析,在培養(yǎng)基上劃線接種時,劃線的順序依次是 __(用編號和箭頭表示)。

(3)根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)就能大概推測出樣品中的活菌數(shù)。某同學(xué)在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為25.6,則每毫升樣品中的活菌數(shù)是 (所用稀釋液的體積為0.2 mL)____。

(4)若要鑒別纖維素分解菌,可用_____法;若要鑒別尿素分解菌,可在培養(yǎng)基中加入__________

【答案】 碳源、氮源、水和無機鹽 纖維素 1 ②→③→①
1.28×106 剛果紅染色 酚紅指示劑

【解析】試題分析:本題綜合考查學(xué)生對微生物的實驗室培養(yǎng)、微生物的分離與鑒定等相關(guān)知識的識記和理解能力。解答本題需熟記并理解相應(yīng)的基礎(chǔ)知識并形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合問題情境,從題意和圖示中提取有效信息進行相關(guān)問題的解答。

(1)培養(yǎng)微生物的不同培養(yǎng)基,雖然其配方不同,但一般都具有碳源、氮源、水和無機鹽。在配制從土壤中篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基時,需加入纖維素作為唯一的碳源。

(2)菌落是指細菌在固體培養(yǎng)基上生長繁殖而形成的能被肉眼識別的生長物,它是由數(shù)以萬計相同的細菌集合而成,可見,圖示中產(chǎn)生每個菌落的最初細菌數(shù)為1個才是最理想的。采用劃線接種時,通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作,將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面,在數(shù)次劃線后,就可以得到單菌落,據(jù)此分析圖示可知:劃線的順序依次是②①。

(3)所用稀釋液的體積為0.2mL,在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為25.6,則每毫升樣品中的活菌數(shù)是25.6×104÷0.2=1.28×106個。

(4)剛果紅可與纖維素形成紅色復(fù)合物,但并不和纖維素水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生顏色反應(yīng),因此若要鑒別纖維素分解菌,可用剛果紅染色法。在細菌分解尿素的化學(xué)反應(yīng)中,細菌合成的脲酶將尿素分解成氨,氨會使培養(yǎng)基的PH升高,酚紅指示劑將變紅,因此若要鑒別尿素分解菌,可在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是體育運動對學(xué)習(xí)記憶的促進作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解請據(jù)圖回答問題:

(1)突觸小泡中的b物質(zhì)是 ______ ,該物質(zhì)通過 _____ 方式進入突觸間隙。

(2)運動應(yīng)激能促進a過程,a過程是指BDNF基因的 _______________ 。

(3)b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時,d處細胞膜內(nèi)外電荷的分布情況_____________________。

(4)據(jù)圖可知,BDNF具有 _________ 和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用,從而促進興奮在突觸處的傳遞,若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量 ____________ “增加”、“不變”“減少”)。

(5)圖中c是突觸蛋白,它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。有實驗表明,水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達明顯增強,大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達水平下降。由此推測,長期記憶可能與 __________ 的建立有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】外耳道多毛癥是一種伴性遺傳病,只有男性患者,沒有女性患者,若父親是患者,則兒子全是患者,女兒均正常?刂拼诉z傳病的基因是( )

A. 位于常染色體上的顯性基因B. 位于性染色體上的顯性基因

C. 位于Y染色體上的基因D. 位于X染色體上的隱性基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究葉面施肥對大豆植株光合作用的影響,科研人員用適宜濃度的氮肥(尿素)、鉀肥(硫酸鉀)、磷肥(過磷酸鈣)和硼肥(硼酸)分別噴施處于生長期的大豆葉片,相關(guān)實驗結(jié)果見下表。請回答下列問題:

(1)根據(jù)上表信息,分析實驗過程中影響大豆植株光合作用的內(nèi)部因素是__________。影響大豆植株光合作用的外界因素有___等。

(2)實驗過程中對實驗組的處理要求是_____________

(3)在預(yù)實驗過程中,噴施溶液的濃度過高時會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象,該現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是__________。

(4)由表中數(shù)據(jù)可知,使用適宜濃度的磷肥、硼肥可以使大豆葉片的光反應(yīng)和暗反應(yīng)均增強,試結(jié)合表中數(shù)據(jù)分別說明其原因_______。

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【題目】如圖為蘋果成熟期有機物質(zhì)含量的變化圖,相關(guān)分析錯誤的是( )

A. 圖中的五種有機物質(zhì)中最可能含有S的是酶

B. 每個月采集蘋果制備樣液,用斐林試劑檢測,則10月的樣液磚紅色最深

C. 圖中的酶最有可能是淀粉酶,在該酶的作用下,蘋果細胞液濃度逐漸變小

D. 圖中五種有機物質(zhì)中屬于單糖的是果糖、葡萄糖

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【題目】下列有關(guān)性染色體及伴性遺傳的敘述,正確的是 ( )

A. 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

B. 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳

C. 含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子

D. 各種生物細胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體

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【題目】關(guān)于測交,不正確的說法是( )

A. F1×隱性類型檢測F1的基因型

B. 通過測定F1的基因組成來驗證對分離現(xiàn)象理論解釋的科學(xué)性

C. F1的基因型是根據(jù)F1×隱性類型所得后代表現(xiàn)型反向推知的

D. 測交時,與F1雜交的另一親本無特殊限制

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【題目】回答下列有關(guān)生物進化的問題。

(1)上圖表示某小島上蜥蜴進化的基本過程,X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié)。X、Y分別是____________、____________。

(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成,這些個體的總和稱為__________。

(3)小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀,W代表蜥蜴腳趾的分趾基因;w代表聯(lián)趾(趾間有蹼)基因。下圖表示這兩種性狀比例變化的過程。

①由于蜥蜴過度繁殖,導(dǎo)致__________加劇。

②小島上食物短缺,聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)體比例反而逐漸上升,其原因可能是:

③上圖所示的過程說明,自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化,其本質(zhì)是因為蜥蜴群體內(nèi)的______________發(fā)生了改變。

④從生物多樣性角度分析,上圖所示群體中不同個體的存在反映了________多樣性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對于綠色植物來說,ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需能量的來源是

A、只來自光合作用 B、只來自呼吸作用

C、來自光合作用和呼吸作用 D、只來自有氧呼吸

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