【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請回答下列問題:

(1)圖中X是________,Ⅰ在動物細(xì)胞中主要是指______________。動植物最適合的儲能物質(zhì)是________。

(2)圖中Z是__________,使用___________染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)________色。

(3)寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次____________。II與IV結(jié)合形成的結(jié)構(gòu)是________。III與IV結(jié)合形成的結(jié)構(gòu)是________。III的徹底水解產(chǎn)物是______________。

(4)病毒內(nèi)的Y有______ 種,發(fā)菜中的Z有__________種。

(5)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是________。

(6)元素A是指_____ ,動物細(xì)胞膜中特有的成分是__________。

【答案】 葡萄糖 糖原 脂肪 RNA 吡羅紅 紅色 氨基酸 ――多肽――蛋白質(zhì) 染色質(zhì)(體) 磷酸、核糖和堿基 4或0種 4種 NP 膽固醇

【解析】試題分析:Ⅰ是生物體的能源物質(zhì),表示糖類;葡萄糖是多糖的基本組成單位,在小麥中的多糖主要是淀粉.Ⅱ主要分布在細(xì)胞核中,表示DNA,基本單位Y表示脫氧核苷酸;Ⅲ主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,表示RNA,基本單位Z表示核糖核苷酸;甲基綠可使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈紅色.Ⅳ是生命活動的承擔(dān)者,表示蛋白質(zhì),基本單位P是氨基酸.

(1)分析題圖可知,X形成的Ⅰ的功能是能源物質(zhì),Ⅰ是多糖,X是葡萄糖,Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉.脂肪是動植物最適合的儲能物質(zhì)。

(2)分析題圖可知,由z形成的Ⅲ攜帶遺傳信息,且主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,Ⅲ是RNA,z是核糖核苷酸,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使ⅢRNA呈現(xiàn)紅色.

(3)分析題圖可知,由p組成的Ⅳ是生命活動的承擔(dān)者,Ⅳ是蛋白質(zhì),p是氨基酸,由氨基酸形成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次是氨基酸→多肽鏈→蛋白質(zhì).IIDNA與IV蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體(質(zhì)),IIIRAN與IV蛋白質(zhì)結(jié)合形成核糖體。IIIRNA徹底水解產(chǎn)物是磷酸、核糖和堿基。

(4)病毒只能同時存在一種核酸,DAN病毒內(nèi)的Y脫氧核苷酸有4種,RAN病毒內(nèi)的Y脫氧核苷酸有0種發(fā)菜是原核生物,體內(nèi)既有DNA又有RNA,發(fā)菜中的Z核糖核苷酸有4中。

(5)水在個體發(fā)育過程中的含量不同,隨著年齡增長水的含量明顯減少。

(6)生物大分子Ⅱ是遺傳信息的攜帶者,所以為核酸,組成元素有C、H、O、N、P,所以A代表的元素有N、P;動物細(xì)胞膜中特有的成分是膽固醇。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是________。(填標(biāo)號)

(2)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別。一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是___________________________

(3)正常人②內(nèi)的pH通常維持在_______________之間,與它含有________、________等離子有關(guān)。

(4)①中的酶促反應(yīng)進(jìn)行需要的外界條件是_________________________________。

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【題目】如圖表示光照下葉肉細(xì)胞中甲、乙兩種細(xì)胞器間的氣體交換情況,下列有關(guān)敘述中正確的是(

A.在黑暗環(huán)境中甲結(jié)構(gòu)將停止其生理活動
B.甲、乙結(jié)構(gòu)均能產(chǎn)生ATP,并都能用于各項生命活動
C.植物正常生長時,乙結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的O2全部被甲結(jié)構(gòu)吸收
D.通過增施農(nóng)家肥可以增加溫室中的CO2濃度,促進(jìn)乙的生理活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】身體較胖的人往往夏天特別怕熱,主要原因是( )

A. 脂肪具有儲存能量作用

B. 脂肪能減少體內(nèi)熱量散失

C. 脂肪是主要供能物質(zhì)

D. 脂肪能減少內(nèi)臟器官間的摩擦

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【題目】某蛋白質(zhì)分子由四條肽鏈組成,共657個氨基酸(該蛋白質(zhì)含3個—S—S—鍵)。請回答

(1)寫出天門冬氨酸和丙氨酸的脫水縮合過程____________________________。

(2)該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基和游離的羧基各是__________個。

(3)該蛋白質(zhì)分子中,共有______個肽鍵,肽鍵可表示為_________;在該蛋白質(zhì)分子形成過程中,相對分子質(zhì)量減少了___________

(4)如果由半胱氨酸、丙氨酸和苯丙氨酸3種氨基酸合成三肽(每種僅一個),其種類可能有_________種。

(5)假設(shè)該蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為165肽,其分子式為CxHyOWNZS(z>165,w>176),并且是由上圖五種氨基酸組成的:那么將該165肽徹底水解后,將會得到_______個天門冬氨酸。

(6)若該蛋白質(zhì)為藥物,則只能注射,不能口服,原因是____________。

(7)若該蛋白質(zhì)的其中一條鏈為50肽,其中有丙氨酸4個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如下圖),可得到4條肽鏈,____個氨基酸。該過程產(chǎn)生的全部有機物中,氨基和羧基各增加____個,氫原子數(shù)目增加____個;得到的肽鏈中氧原子數(shù)目________個(填增加或減少幾個)

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【題目】某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進(jìn)行光合作用的實驗,將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作為光源,移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,分別在10℃、20℃和30℃下進(jìn)行實驗,觀察并記錄不同距離下單位時間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A.該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響
B.A點和C點的限制因素分別為溫度和光照強度
C.B點條件下伊樂藻能進(jìn)行光合作用
D.若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實驗則B點向右移動

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【題目】用低倍鏡觀察菠菜葉的下表皮細(xì)胞時,發(fā)現(xiàn)視野中有一異物,移動裝片異物不動,換上高倍鏡后異物仍在,異物可能在

A物鏡上 B目鏡上 C鏡筒中 D材料中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)、記憶是動物適應(yīng)環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實驗,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)(H區(qū))密切相關(guān)。

(1)在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強刺激, 傳入纖維末梢釋放的_________________作用于突觸后膜的相關(guān)受體,突觸后膜出現(xiàn)___________變化。

(2)如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激(HFS),在刺激后幾小時之內(nèi),只要再施加單次強刺激,突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2~3倍,研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”,下圖為這一現(xiàn)象可能的機制。

如圖所示,突觸后膜上的N受體被激活后,Ca2+會以_________________方式進(jìn)入胞內(nèi),Ca2+_______________共同作用,使C酶的_______________發(fā)生改變,C酶被激活。

(3)為驗證圖中所示機制,研究者開展了大量工作,如:

① 對小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS,休息30分鐘后,檢測到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的A受體總量無明顯變化,而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。該結(jié)果為圖中的_______________(填圖中序號)過程提供了實驗證據(jù)。

② 圖中A受體胞內(nèi)肽段(T)被C酶磷酸化后,A受體活性增強,為證實A受體的磷酸化位點位于T上,需將一種短肽導(dǎo)入H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi),以干擾C酶對T的磷酸化,其中,實驗組和對照組所用短肽分別應(yīng)與T的氨基酸_______________

A.?dāng)?shù)目不同序列不同 B.?dāng)?shù)目相同序列相反 C.?dāng)?shù)目相同序列相同

③ 為驗證T的磷酸化能增強神經(jīng)細(xì)胞對刺激的“記憶”這一假設(shè),該實驗的自變量是:T的磷酸化位點發(fā)生突變的一組小鼠和_____________,因變量是 _______________。

(4)圖中內(nèi)容從____________水平揭示了學(xué)習(xí)、記憶的一種可能機制,為后續(xù)研究提供了理論基礎(chǔ)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于原核生物的敘述,錯誤的是

A.大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體

B.細(xì)胞對物質(zhì)的吸收具有選擇性

C.?dāng)M核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子

D.藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素

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