現(xiàn)代生物技術(shù)在動(dòng)植物育種工作中均發(fā)揮了巨大的作用。
(1)番茄的軟化易熟,是因?yàn)槎嗑郯肴樘侨┧崦傅淖饔?茖W(xué)家們通過基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長的番茄新品種。操作流程如下圖,請(qǐng)回答:

①重組DNA的構(gòu)建需要的工具酶有                              
②在基因工程步驟中,最主要的一步是                ,在這過程中除了要在重組DNA中插入目的基因外,還需要有__                   
③從圖中可見,mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了               無法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。
④普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后,先要接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上培養(yǎng),經(jīng)        后得到             ,再轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基           ,誘導(dǎo)出           ,然后進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。
⑤科學(xué)家要得到番茄—馬鈴薯雜種植株,要采用                       技術(shù)。
(2)下圖為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程。請(qǐng)回答下列問題:

①A細(xì)胞是               ,在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行             處理。
②進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到           時(shí)期的胚進(jìn)行操作。
③通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體共有的特點(diǎn)是                                                       。
④在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意                                                                 
                                                                                                       
⑤為了使供體超數(shù)排卵和其胚胎在供體和受體的子宮內(nèi)具有相同的生理環(huán)境,應(yīng)對(duì)供體和受體同時(shí)注射            激素,讓兩者          
⑥受體母牛必須和供體牛屬于              。移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是                                              。


(1)①限制酶 DNA連接酶   ②構(gòu)建基因表達(dá)載體啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因    ③多聚半乳糖醛酸酶    ④脫分化 愈傷組織  再分化胚狀體或叢芽 ⑤植物體細(xì)胞雜交技術(shù)
(2)①(次級(jí))卵母細(xì)胞 獲能 ②桑葚胚或囊胚?③具有相同的遺傳物質(zhì) ④胚胎分割要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育?⑤促性腺 同期發(fā)情
⑥同一種物種 受體子宮對(duì)外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010年廣州市高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

現(xiàn)代生物技術(shù)在動(dòng)植物育種工作中均發(fā)揮了巨大的作用。

(1)番茄的軟化易熟,是因?yàn)槎嗑郯肴樘侨┧崦傅淖饔?茖W(xué)家們通過基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長的番茄新品種。操作流程如下圖,請(qǐng)回答:

①重組DNA的構(gòu)建需要的工具酶有                                。

②在基因工程步驟中,最主要的一步是                 ,在這過程中除了要在重組DNA中插入目的基因外,還需要有__                    。

③從圖中可見,mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了                無法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。

④普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后,先要接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上培養(yǎng),經(jīng)         后得到              ,再轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基            ,誘導(dǎo)出            ,然后進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。

⑤科學(xué)家要得到番茄—馬鈴薯雜種植株,要采用                        技術(shù)。

(2)下圖為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程。請(qǐng)回答下列問題:

①A細(xì)胞是                ,在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行              處理。

②進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到            時(shí)期的胚進(jìn)行操作。

③通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體共有的特點(diǎn)是                                                       

④在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意                                                                 

                                                                                                        。

⑤為了使供體超數(shù)排卵和其胚胎在供體和受體的子宮內(nèi)具有相同的生理環(huán)境,應(yīng)對(duì)供體和受體同時(shí)注射             激素,讓兩者           。

⑥受體母牛必須和供體牛屬于               。移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是                                               。

 

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科目:高中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

現(xiàn)代生物技術(shù)在動(dòng)植物育種工作中均發(fā)揮了巨大的作用。請(qǐng)根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題。
  RNA是生物體內(nèi)一種重要的生物大分子,它與DNA、蛋白質(zhì)一起構(gòu)成生命的框架。長期以來,科學(xué)家一直認(rèn)為,RNA僅僅是細(xì)胞內(nèi)傳遞遺傳信息的信使。但近年科學(xué)家發(fā)現(xiàn),一些RNA小片段能夠使特定的植物基因處于關(guān)閉狀態(tài),這種現(xiàn)象被稱作RNA干擾(簡稱RNAi)。近來,分子生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)RNAi在老鼠和人體細(xì)胞中也存在。
(1)老鼠細(xì)胞中有RNA分布的結(jié)構(gòu)有核糖體和___________________等(至少答出3個(gè))。
(2)RNAi使基因處于關(guān)閉狀態(tài),使遺傳信息傳遞中的_______過程受阻,最終遺傳信息不能以________的形式表達(dá)出來。
(3)下圖實(shí)驗(yàn)中,鯉金魚、鯽金魚尾鰭不像金魚那樣是雙尾鰭而是單尾鰭,鯉金魚、鯽金魚的后代也是單尾鰭。結(jié)合材料,分析原因可能是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物技術(shù)在動(dòng)植物育種工作中均發(fā)揮了巨大的作用。

(1)番茄的軟化易熟,是因?yàn)槎嗑郯肴樘侨┧崦傅淖饔?茖W(xué)家們通過基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長的番茄新品種。操作流程如下圖,請(qǐng)回答:

①重組DNA的構(gòu)建需要的工具酶有                               

②在基因工程步驟中,最主要的一步是                 ,在這過程中除了要在重組DNA中插入目的基因外,還需要有__                    。

③從圖中可見,mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了                無法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。

④普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后,先要接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上培養(yǎng),經(jīng)         后得到              ,再轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基            ,誘導(dǎo)出            ,然后進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。

⑤科學(xué)家要得到番茄—馬鈴薯雜種植株,要采用                        技術(shù)。

(2)下圖為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程。請(qǐng)回答下列問題:

①A細(xì)胞是                ,在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行              處理。

②進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到            時(shí)期的胚進(jìn)行操作。

③通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體共有的特點(diǎn)是                                                        。

④在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意                                                                 

                                                                                                        。

⑤為了使供體超數(shù)排卵和其胚胎在供體和受體的子宮內(nèi)具有相同的生理環(huán)境,應(yīng)對(duì)供體和受體同時(shí)注射             激素,讓兩者          

⑥受體母牛必須和供體牛屬于               。移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是                                               。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(08黃岡中學(xué)二模)(20分)回答I、Ⅱ兩小題。

I.(8分)現(xiàn)代生物技術(shù)在動(dòng)植物育種工作中均發(fā)揮了巨大的作用。請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)番茄營養(yǎng)豐富,是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長的番茄新品種。操作流程如下圖,請(qǐng)回答:

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


①重組DNA的建構(gòu)需要的工具酶有                                           。

②在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),除了要在重組DNA中插入目的基因外,還需要有啟動(dòng)子、終止子以及_    。

③從圖中可見,mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了                   無法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。

④普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后,先要接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上培養(yǎng),脫分化后得到          ,再轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上,誘導(dǎo)出試管苗,然后進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。

 

Ⅱ.( 12分)果蠅繁殖力強(qiáng)、易飼養(yǎng),是一種良好的遺傳學(xué)研究材料。實(shí)驗(yàn)室一個(gè)小組發(fā)現(xiàn)了1只灰體殘翅(未交配過的雌果蠅),另一小組發(fā)現(xiàn)了1只黑體長翅雄果蠅。兩個(gè)小組將這2只果蠅進(jìn)行下述實(shí)驗(yàn)來解決有關(guān)問題。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①把灰體殘翅雌果蠅和黑體長翅雄果蠅放入同一容器中培養(yǎng),使其交配并產(chǎn)生足夠的后代Fl

②F1成熟后觀察雌雄果蠅的性狀,發(fā)現(xiàn)全是灰體長翅。

③F1雌雄果蠅相互交配產(chǎn)生F2,觀察其性狀并記錄結(jié)果。   

④統(tǒng)計(jì)分析F2的各種表現(xiàn)型及其比例。

根據(jù)上述材料回答有關(guān)問題:

(1)能否從F1所表現(xiàn)出的性狀推斷出長翅與殘翅的遺傳方式是細(xì)胞質(zhì)遺傳還是細(xì)胞核遺傳?請(qǐng)簡要說明理由。(3分)

(2)若已知控制黑體、灰體性狀的基因位于細(xì)胞核中,能否通過預(yù)測F2黑體、灰體的性狀表現(xiàn)來推斷控制黑體、灰體的基因是位于常染色體上還是X染色體上?請(qǐng)簡要說明理由。(3分)

(3)若F2中有黑體、殘翅出現(xiàn),且控制這兩對(duì)性狀的基因位于常染色體上,如何確定控制這兩對(duì)性狀的基因是否位于兩對(duì)同源染色體上?(要求:通過預(yù)測F2的表現(xiàn)型及其比例并作出相應(yīng)分析和結(jié)論) (6分)

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