【題目】將一株生長(zhǎng)正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是

A．一直降低，直至為零

B．一直保持穩(wěn)定，不變化

C．降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

D．升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

【答案】C

【解析】

試題分析：在適宜的條件下培養(yǎng)密閉容器內(nèi)的植物，由于密閉容器內(nèi)的二氧化碳含量有限，隨著光合作用的持續(xù)進(jìn)行，二氧化碳逐漸被消耗，濃度降低，進(jìn)而光合作用強(qiáng)度跟著降低，當(dāng)二氧化碳濃度降低到一定水平時(shí)，植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等，則裝置內(nèi)的二氧化碳濃度就保持相對(duì)穩(wěn)定，故C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A表示某二倍體哺乳動(dòng)物生殖器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線，圖B、圖C為該過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體行為變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖A中的過(guò)程Ⅰ代表__________分裂。

（2）圖C細(xì)胞的名稱是_____________，所示的分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖A中的過(guò)程_________。

（3）圖B所示細(xì)胞中含有________對(duì)同源染色體，圖C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核生物基因表達(dá)過(guò)程圖解，據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)或分子的名稱:[①] 、[②] 、[③] 、

[⑥] 。

（2）合成⑤的過(guò)程叫 ，⑥上與密碼子配對(duì)的三個(gè)堿基叫做 。

（3）合成②的過(guò)程，叫做 ，主要在 （細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì)）中進(jìn)行。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因）,其中①、④表示相關(guān)的操作步驟,甲、乙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割基因后將產(chǎn)生不同的黏性末端。據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中甲代表的是基因表達(dá)載體,乙可代表番茄細(xì)胞

B．可用PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割魚(yú)的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接

C．若用PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割質(zhì)粒產(chǎn)生的DNA片段有3種

D．圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過(guò)程中番茄組織細(xì)胞的脫分化和再分化過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)和染色體數(shù)相同的細(xì)胞是

A．剛形成的次級(jí)精母細(xì)胞 B．初級(jí)精母細(xì)胞

C．處于有絲分裂中期的體細(xì)胞] D．精子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（ ）

A．胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

B．原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

C．真核細(xì)胞不存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

D．細(xì)胞分化過(guò)程中蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚(yú)和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚(yú)的食物。圖1表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚(yú)的食性相對(duì)值，圖2表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量，分析回答：

（1）該湖泊中露斯塔野鯪魚(yú)與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是 。

（2）將體長(zhǎng)為2．8cm的露斯塔野鯪魚(yú)增重2kg，至少需要藻類(lèi) kg。

（3）調(diào)查露斯塔野鯪魚(yú)的種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更容易發(fā)現(xiàn)而被捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果 （偏高/偏低/不變）。

（4）該湖泊受到富含P元素的生活污水的污染，某科研小組提出生態(tài)治污的方案：首選培養(yǎng)藻類(lèi)去除水體中的P元素，選擇的藻類(lèi)是 ，理由是 。然后投放體長(zhǎng)大于4．2cm的露斯塔野鯪魚(yú)控制藻類(lèi)的數(shù)量，選擇體長(zhǎng)大于4．2cm的野鯪魚(yú)，其原因是 。

（5）科研小組又對(duì)羅氏沼蝦的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析，結(jié)果如下表（數(shù)字為能量值，單位是KJ/（cm2．a））

攝入食物中的能量

糞便中的能量

用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

51．6

27．0

1．5

23．1

據(jù)表結(jié)果分析，羅氏沼蝦同化量為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．下圖為桑基魚(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題

（1）流經(jīng)圖甲生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(kāi)__________（填字母），圖中的C和B1＋C1＋D1可分別表示桑樹(shù)和蠶用于______________________的能量。

（2）蠶同化的能量D＝___________（填字母），一般情況下D／A的比值___________（填“大于”、“小于”或“等于”）20％。將蠶沙（糞便）投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用，蠶沙中所含的能量屬于第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量。

（3）蠶糞是優(yōu)良的魚(yú)類(lèi)飼料，適量的投入可以給魚(yú)提供食物，從而提高魚(yú)的產(chǎn)量。蠶糞中的碳元素只能以___________形式流向魚(yú)。向魚(yú)塘中少量投入蠶糞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有___________。

（4）�；~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)使物質(zhì)循環(huán)利用，提高了能量___________。

Ⅱ．某小組擬調(diào)查一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)（如下圖）的組成成分。請(qǐng)根據(jù)提示及提供的實(shí)驗(yàn)器材，回答下列問(wèn)題。

（1）地點(diǎn)：池塘。

（2）器材：溫度計(jì)、光照強(qiáng)度測(cè)定儀、酸度計(jì)、溶氧測(cè)定儀、水網(wǎng)、顯微鏡、放大鏡、筆、記錄本等。

（3）調(diào)查項(xiàng)目：非生物因素：調(diào)查的成分有____________________。（寫(xiě)出兩個(gè)）。

生物成分：

（4）調(diào)查報(bào)告：該小組根據(jù)調(diào)查結(jié)果試圖構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型，（如右上圖）則調(diào)查的①成分有_______________；調(diào)查的②成分有_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若①為某種大分子的組成單位，則①最可能是氨基酸

B. 若②是最常見(jiàn)的脂質(zhì)，細(xì)胞中良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，則②是脂肪

C. 若③為能儲(chǔ)存遺傳信息的大分子物質(zhì)，則③一定是DNA

D. 若④是主要在動(dòng)物肝臟和肌肉中合成的儲(chǔ)能物質(zhì)，則④是糖原

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