【題目】人類免疫缺陷病毒(HIV)有高度變異性,感染機體后可損傷多種免疫細胞,并通過多種機制逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. HIV攻擊人體的T細胞,感染后有一定的潛伏期

B. HIV感染初期,T細胞產(chǎn)生淋巴因子促進B細胞增殖、分化

C. HIV侵入人體后,首先被吞噬細胞攝取和處理

D. HIV破壞免疫系統(tǒng),機體不能通過檢測抗體來診斷HIV感染

【答案】D

【解析】

1、體液免疫

2、細胞免疫

HIV攻擊人體的T細胞，感染后有一定的潛伏期，A正確；HIV侵入人體后，首先大部分的HIV被吞噬細胞攝取和處理，并將信息呈遞給T細胞，細胞接受刺激產(chǎn)生淋巴因子，少部分的HIV直接刺激B細胞。然后B細胞在淋巴因子作用下增殖、分化為漿細胞和記憶細胞，B、C正確；HIV感染初期，機體通過體液免疫產(chǎn)生大量抗體，可通過檢測抗體來診斷HIV感染，D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞為某生物的體細胞。讓該生物自交得F1，再讓F1測交。發(fā)現(xiàn)F2性狀分離比為1∶1∶1∶1（不考慮突變和交叉互換），則親代不可能是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖 1 為真核生物 DNA 的結(jié)構(gòu)，圖 2 是其發(fā)生的生理過程。下列分析正確的是（ ）

A.圖 1 中④是組成 DNA 的基本單位之一——胞嘧啶脫氧核苷酸

B.圖 1 中 DNA 一條鏈上相鄰的 G 和 C 通過氫鍵連接

C.圖 2 生理過程在真核生物體內(nèi)絕大多數(shù)細胞中都能發(fā)生

D.圖 2 中可看出該過程是雙向進行的，圖中的酶是解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某嚴格自花傳粉的二倍體植物中，野生型植株的基因型均為AA（無A基因的植株表現(xiàn)為矮化植株）�，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株矮化突變體植株的相關(guān)基因在同源染色體上的位置如圖所示，矮化程度與a基因的數(shù)量呈正相關(guān)。下列相關(guān)敘述，錯誤的是

A.甲突變體植株在產(chǎn)生配子的過程中，一個四分體最多含有4個a基因

B.若各類型配子和植株均能成活，則乙突變體植株自交后代中存在兩種矮化植株

C.甲突變體植株產(chǎn)生的根本原因是基因突變，其自交后代只有一種矮化植株

D.乙突變體植株產(chǎn)生的原因可能是在甲突變體植株的基礎上發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用某種酶處理轉(zhuǎn)化因子后，R型細菌不再轉(zhuǎn)化成S型細菌，這種酶是（　�。�
A.蛋白酶
B.分解多糖莢膜的酶
C.DNA酶
D.纖維素酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類排放到水體中的污染物包括八大類，其中不包括（ ）

A.微生物病原體B.水體流失的沖積物

C.來自電廠的廢熱D.霧化劑、除臭劑中的氟利昂

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【題目】圖所示為某原核細胞內(nèi)的生理過程，下列說法正確的是（ ）

A.基因的表達過程主要指DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等

B.圖中核糖體上的堿基配對方式有G、C、A、U

C.圖示表明兩個核糖體同時開始合成兩條多肽鏈（左邊先合成）

D.圖中翻譯過程可發(fā)生在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體免疫的相關(guān)概念圖，請據(jù)圖回答問題:

(1)淋巴細胞分為B細胞和[b]_____________；[c]能產(chǎn)生_____________________；[d]______________能與靶細胞密切接觸，使靶細胞裂解，釋放出的抗原最終被消滅；既能參加非特異性免疫，又能參加特異性免疫的細胞是[a]____________________________。

(2)當相同的抗原再次侵入人體后，_____________________能迅速增殖分化，產(chǎn)生一定的免疫效應。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述，錯誤的是（ ）

A.病毒和人體肝細胞中都含有兩種核酸B.兩種核酸的元素組成完全相同

C.兩種核酸的堿基組成不完全相同D.真核細胞中DNA主要分布于細胞核

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