【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是(

A.①②③依次為單糖、二糖、多糖,均可水解

B.④可參與構(gòu)成植物的細胞壁,用酶可將其破壞

C.④⑤分別為纖維素、肌糖原,均可作為貯能物質(zhì)

D.①②均可與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀

【答案】B

【解析】

圖示中①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,其中單糖不能繼續(xù)水解;蔗糖不屬于還原搪;④纖維素不是貯能物質(zhì),與果膠構(gòu)成植物細胞壁。⑤為肌糖原。

A、分析圖解可知,①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,單糖不可繼續(xù)水解,A錯誤;
B、④是纖維素,可參與構(gòu)成植物細胞壁,使用纖維素酶可將其破壞,B正確;
C、④、⑤分別為纖維素、肌糖原,纖維素不是貯能物質(zhì),C錯誤;
D、還原糖包括所有的單糖以及二糖中的麥芽糖和乳糖,①均屬還原糖,②中的蔗糖不屬還原搪,只有還原性糖才能與斐林試劑在水浴加熱的條件下出現(xiàn)磚紅色沉淀,D錯誤。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示的圖解表示構(gòu)成細胞的元素、化合物,a、bc、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請分析回答下列問題。

1)物質(zhì)a________,檢驗物質(zhì)a的常用試劑是________。在動物細胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是________。若物質(zhì)A在動物、植物細胞中均可含有,并且作為細胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A________。

2)物質(zhì)b_______,其構(gòu)成的大分子物質(zhì)B與雙縮脲試劑反應(yīng)呈________。若大分子物質(zhì)B發(fā)生了變性,則其________ (填“能”或“不能”)繼續(xù)與雙縮脲試劑反應(yīng)。

3)物質(zhì)C________ ,而與其結(jié)構(gòu)類似,但作為人遺傳物質(zhì)的________的基本結(jié)構(gòu)單位是_______。

4)物質(zhì)d________d________、維生素D都屬于固醇類物質(zhì)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某紅綠色盲家族系譜圖,相關(guān)基因用XB、Xb表示。人的MN血型基因位于常染色體上,基因型有3種:LMLM(M型)、LNLN(N型)、LMLN(MN型)。已知I-1、I-3為M型,I-2、I-4為N型。下列敘述正確的是

A. Ⅱ-3的基因型可能為LMLNXBXB

B. Ⅱ-4的血型可能為M型或MN型

C. Ⅱ-2是紅綠色盲基因攜帶者的概率為1/2

D. Ⅲ-1攜帶的Xb可能來自于I-3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物細胞的線粒體DNA分子通常呈環(huán)狀雙鏈,包括H鏈和L鏈。H鏈上有兩個復(fù)制起始區(qū),一個用于H鏈合成(簡稱OH),個用于L鏈合成(簡稱OL)。其復(fù)制的主要過程是:首先是OH被啟動,以L鏈為模板,先合成一段RNA引物,然后合成H鏈片段,新H鏈一邊復(fù)制,一邊取代原來老的H鏈,被取代的老的H鏈以環(huán)的形式被游離出來。當H鏈合成約2/3時,OL啟動,以被取代的H鏈為模板,合成新的L鏈,直至復(fù)制完成,過程如下圖所示。請回答下列問題:

1)一個完整的線粒體DNA分子有________游離的磷酸基團,H鏈中相鄰核苷酸的堿基通過________連接起來。

2)復(fù)制過程中需要___________酶參與。

3RNA引物的基本組成單位是______,引物的作用是_________________。

4)圖中當一個復(fù)制周期完成時,由__________構(gòu)成的子代DNA分子滯后形成;完成兩個復(fù)制周期需要_____個引物。

5)若應(yīng)用PCR技術(shù)實現(xiàn)該DNA分子的體外增殖,需要的酶是_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】運動過程中,人體的一些生理指標會在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化。下圖為馬拉松比賽過程中,某運動員血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化情況,有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.胰高血糖素能促進肝糖原分解生成葡萄糖

B.胰島素能促進肌肉細胞加速吸收和利用葡萄糖

C.曲線a、b分別表示胰高血糖素和胰島素

D.血糖濃度變化會引起兩種激素濃度的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)工作者為修復(fù)被破壞的生態(tài)系統(tǒng),在某濕地進行了人工引入互花米草的“種青引鳥”生態(tài)工程實驗。在實驗前后分別對該濕地植被類型、昆蟲種類數(shù)、密度進行調(diào)查,結(jié)果統(tǒng)計見下表。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,分析回答:

主要植物類型

昆蟲種類數(shù)

昆蟲密度實驗前

實驗前

實驗后

實驗前

實驗后

實驗前

實驗后

實驗區(qū)

海蓬子

互花米草

47

20

14/m2

2.3/m2

對照區(qū)

海蓬子

海蓬子

47

20

13/m2

111/m2

注:海蓬子和互花米草都生長在潮間帶。

1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______。圖中:除圖中成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)有__________。

2)調(diào)查該濕地中互花米草的種群密度應(yīng)采用_____法。實驗結(jié)果說明了人類活動能影響群落演替的_______。該演替類型為______

3a、bc過程中碳的流動形式_____,而碳在無機環(huán)境與生物群落中循環(huán)的形式是__________。

碳進入該生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑是______________

4)若鳥的食物互花米草和植食性昆蟲由原來的21調(diào)整為11后,鳥的數(shù)量變?yōu)樵瓉淼?/span>________,(傳遞效率按20%計算)。研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量__________。

5)互花米草與植食昆蟲之間進行的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有__________________作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時間的關(guān)系,圖表示外界環(huán)境溫度與某一哺乳動物體內(nèi)酶活性的關(guān)系。下列敘述不正確的是( )

A.①圖中乙酶活性的改變可能是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變

B.①圖中甲酶可能是核酶

C.②圖表示的酶可以是人體細胞內(nèi)的呼吸酶

D.②圖表示酶的活性不隨環(huán)境溫度的變化而變化,說明酶已經(jīng)失活

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對基因型為AaBbCc的植物進行測交,其后代的基因型及比例為AaBbcc:aaBbCc:Aabbcc:aabbCc=1:1:1:1(不考慮變異)。三對基因在染色體上的分布狀況是

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖是基因型為Aa的個體不同分裂時期的圖像,請根據(jù)圖像判定每個細胞發(fā)生的變異類型(

A.①基因突變 ②基因突變 ③基因突變

B.①基因突變或基因重組 ②基因突變 ③基因重組

C.①基因突變 ②基因突變 ③基因突變或基因重組

D.①基因突變或基因重組 ②基因突變或基因重組 ③基因重組

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