34．（10分,每空2分）某校一個生物興趣小組要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，對生物學(xué)史上的經(jīng)典實驗進(jìn)行驗證，也是研究學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。這個小組借助某大學(xué)的實驗設(shè)備，對有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行探索，有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制，也有人認(rèn)為是半保留復(fù)制。為了證明這假設(shè)，這個小組設(shè)計了下列實驗程序，請完成實驗并對結(jié)果進(jìn)行預(yù)測。

實驗步驟：

第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA分子；在氮源為15N的培養(yǎng)基生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N DNA分子。用某種離心方法分離得到的結(jié)果如右下圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上。

(1)第二步：將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代（Ⅰ），請分析：如果其DNA分布的位置是___________，則DNA的復(fù)制方式為全保留復(fù)制；如果DNA分布的位置是___________，則是半保留復(fù)制。

(2)第三步：為了進(jìn)一步驗證第二步的推測結(jié)果，將子一代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上再繁殖一代（Ⅱ），請分析：如果其DNA分布的位置是___________，則是全保留復(fù)制；如果其DNA分布的位置是___________，則是半保留復(fù)制。

(3)有人提出：第一代（Ⅰ）的DNA用解旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復(fù)制方式，如果輕帶和重帶各占1/2，則一定為半保留復(fù)制。

你認(rèn)為這位同學(xué)的說法是否正確？___________

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2009～2010學(xué)年度福建省第二學(xué)期八縣（市）一中期末考聯(lián)考 題型：綜合題

(10分，每空2分)圖4－2－8所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程，請據(jù)圖回答：

如果A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）植物細(xì)胞在細(xì)胞融合前，可用先除去細(xì)胞壁,余下的部分可稱為         。
（2）融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁,若A、B是植物細(xì)胞，則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用                技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。
如果A、B細(xì)胞為動物細(xì)胞，據(jù)圖回答下列問題：
（3）若該過程是制備單克隆抗體，A為小鼠效應(yīng)B細(xì)胞，那么，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠已被注射了              。
（4）若該過程仍是制備單克隆抗體，在A、B到C的過程中，所形成的C有          種，用來培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是                 。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年河南省周口市英文學(xué)校高一上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(本題10分，每空2分）為了研究怎樣更好地保存種子，有人做了如下系列實驗

實驗

實驗操作方法

時間(年)

種子發(fā)芽率

實驗一

1 000 g水稻干種子充氮氣密封貯藏

5

>95％

1 000g水稻種子普通保存

1

<85％

實驗二

1 000 g含水9％的大豆種子于30℃環(huán)境保存

1

<10％

1 000 g含水9％的大豆種子于10℃環(huán)境保存

5

>80％

實驗三

1 000 g小麥鮮種子用無水CaCIz吸濕干燥、密封無光保存

10

>80％

1 000 g小麥種子普通保存

1

<10％

試根據(jù)上述實驗回答下列問題：   

(1)實驗三中，用無水CaCl2吸濕的目的是去掉種子內(nèi)以                            形式存在細(xì)胞中的水；正常植物細(xì)胞中該形式水的含量與植物耐旱的關(guān)系是              

(2)種子發(fā)芽除需要水外，還需要的條件是                                        

(3)從以上實驗可以看出，農(nóng)民貯藏水稻種子應(yīng)采取                            等措施才是最好的。

(4)從以上實驗可以看出，貯藏糧食很重要的一點就是要降低糧食的呼吸速率，請結(jié)合所學(xué)知識加以分析說明原因

 

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科目：高中生物 來源：2014屆重慶市高二11月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)進(jìn)行實驗，圖甲為實驗開始狀態(tài)，圖乙為實驗結(jié)束狀態(tài)。請在圖乙所示實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。（共10分，每空2分）

增添的實驗材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。

(1)設(shè)計出繼續(xù)實驗的簡要步驟：

①向a、b兩管分別加入等量       溶液，水浴加熱U型管至適宜溫度，觀察a、b兩管內(nèi)液面的變化；

②吸取a、b兩管內(nèi)適量液體，分別加入A、B兩試管中，并加入        ，60～65 ℃水浴加熱，觀察A、B試管內(nèi)有無磚紅色沉淀

(2)預(yù)測實驗現(xiàn)象并作出結(jié)論：如果a、b兩管液面高度差縮小且A、B試管內(nèi)          ，則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜；如果a、b兩管液面高度差增大且A試管內(nèi)             、B試管內(nèi)             ，則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜

 

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科目：高中生物 來源：2013屆內(nèi)蒙古高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分，每空2分)下圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式)，為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實驗。聯(lián)系圖解回答下列問題：

                             

(1)若1代表小腿上的感受器，5代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則3稱為                  ，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖中序號表示)                                 ；

(2)刺激圖中b點，則b點發(fā)生的膜電位變化是                                      ，

圖中                 點可發(fā)生興奮；

(3)由圖說明：興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞方向具單向性性，其原因是                                                                                                             

                                                     。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆廣西區(qū)桂林十八中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(10分，每空2分)甲磺酸乙酯(EMS)能使DNA序列中G-C對轉(zhuǎn)換成A-T對。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通�？色@得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請回答下列問題。

（1）經(jīng)過處理后發(fā)現(xiàn)一株某種性狀變異的水稻，其自交后代中出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，說明這種變異為__________突變。

（2）EMS誘導(dǎo)水稻細(xì)胞的DNA發(fā)生變化，而染色體的____________________不變。

（3）在眾多變異植株中，育種專家發(fā)現(xiàn)了一株高產(chǎn)易感�。ˋABB）和一株低產(chǎn)抗病（aabb）植株，請你設(shè)計一個育種過程，選育出符合生產(chǎn)要求的優(yōu)良品種。

①_____________________________________________________________________________

②_____________________________________________________________________________

③_____________________________________________________________________________

 

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