【題目】在用低倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)你認(rèn)為同學(xué)的觀察效果最好.在光學(xué)顯微鏡下,你能看到口腔上皮細(xì)胞與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的不同點(diǎn)是 .
(2)其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因?yàn)樵谥谱髋R時(shí)裝片時(shí)沒(méi)有規(guī)范操作(如丁同學(xué)的蓋玻片破碎等).請(qǐng)你給操作不規(guī)范的三位同學(xué)提出改進(jìn)建議,使他們獲得最好的觀察效果;
①若你指導(dǎo)的是同學(xué),建議是;
②若你指導(dǎo)的是同學(xué),建議是;
③若你指導(dǎo)的是同學(xué),建議是 .
【答案】
(1)乙;洋蔥表皮具有細(xì)胞壁、液泡,口腔上皮細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡
(2)甲;在蓋蓋玻片時(shí),要使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的生理鹽水滴,然后輕輕放下,避免出現(xiàn)氣泡,影響實(shí)驗(yàn)的觀察效果;丙;在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁刮取材料;;材料在載玻片的生理鹽水中應(yīng)涂抹均勻
【解析】(1)從甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像可知,只有乙同學(xué)物像清晰,沒(méi)有氣泡和雜質(zhì),效果最好.洋蔥表皮細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;洋蔥表皮細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞的不同點(diǎn):洋蔥表皮具有細(xì)胞壁、液泡,口腔上皮細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡;(2)①甲同學(xué)的出現(xiàn)氣泡,蓋蓋玻片操作有誤.在蓋蓋玻片時(shí),要使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的生理鹽水滴,然后輕輕放下,避免出現(xiàn)氣泡,影響實(shí)驗(yàn)的觀察效果;②丙同學(xué)的出現(xiàn)雜質(zhì),沒(méi)有用涼開水漱口.建議在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁刮取材料;③丁同學(xué)的視野中存在一些食物殘?jiān),影響了觀察效果.涂抹不均勻造成細(xì)胞重疊現(xiàn)象,影響觀察.建議材料在載玻片的生理鹽水中應(yīng)涂抹均勻.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用練習(xí)使用顯微鏡和植物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過(guò),才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本;植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用,兩者的提取及應(yīng)用如圖所示。
(1)柚皮易焦糊,宜采用____________法提取柚皮精油,該過(guò)程得到的糊狀液體可通過(guò)___________除去其中的固體雜質(zhì)。
(2)對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)所用的設(shè)備是_______________。實(shí)驗(yàn)前需對(duì)超凈工作臺(tái)進(jìn)行____________處理。
(3)抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈?赏ㄟ^(guò)測(cè)定透明圈的______________來(lái)比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體細(xì)胞內(nèi)某一個(gè)過(guò)程。據(jù)圖分析并回答問(wèn)題:
(1)圖中多肽鏈的基本單位是_____________;上述過(guò)程的場(chǎng)所是_____________。
(2)圖中(Ⅰ)是_____________,該物質(zhì)有_____________種;按從左到右次序?qū)懗觯á颍﹥?nèi)對(duì)應(yīng)mRNA區(qū)段所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈堿基的排列順序________________。
(3)該過(guò)程不可能發(fā)生在人體的_____________。
A.神經(jīng)細(xì)胞 B.肝細(xì)胞 C.脂肪細(xì)胞D.成熟的紅細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制作洋蔥根尖裝片觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí),不可能用到的試劑是
A.龍膽紫染液 B.醋酸洋紅染液
C.稀鹽酸溶液 D.30%蔗糖溶液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖,其中①~④各代表一種生物.下列哪組生物不能用該圖分類( 。
A.①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿
B.①珊瑚蟲、②側(cè)柏、③墻蘚、④衣藻
C.①酵母菌、②油松、③腎蕨、④水綿
D.①家鴿、②水杉、③玉米、④根瘤菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將若干生理狀況基本相同,長(zhǎng)度為4cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于清水(對(duì)照組)和濃度相同的三種溶液中(實(shí)驗(yàn)組),尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號(hào)為1、2、3組。測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
B. 對(duì)照組中水分子在前15min進(jìn)入了細(xì)胞,15min之后不再進(jìn)入
C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進(jìn)入了細(xì)胞,但進(jìn)入的方式不同
D. 3組中,如果一直增大蔗糖溶液濃度,蘿卜條就會(huì)一直縮短
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類“軟骨發(fā)育不全”的致病基因位于4號(hào)染色體的顯性基因D上,且致病基因純合的個(gè)體在胎兒期死亡;人類“黏多糖貯積癥Ⅱ型” 由位于X染色體上的一對(duì)基因(E、e)控制。下圖是一個(gè)家系圖(Ⅱ5和Ⅱ6是雙胞胎姐弟)。下列選項(xiàng)正確的是(不考慮基因突變)
A. “黏多糖貯積癥Ⅱ型”的致病基因是E
B. Ⅱ5可能產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型是DXF、DXe、dXF、dXe
C. Ⅲ9的致病基因來(lái)自第Ⅰ代的2號(hào)個(gè)體
D. Ⅱ8是Ⅱ7的姐姐,據(jù)圖推測(cè)Ⅱ8是雜合子的概率是5/6
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由60個(gè)脫氧核苷酸組成的DNA分子片段,可因其脫氧核苷酸的排列順序不同攜帶不同的遺傳信息,其種類最多可達(dá)
A. 460 B. 430 C. 604 D. 304
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的XY染色將在同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅱ),如圖1所示。圖2是人某種遺傳病的系譜圖,已知致病基因(B、b)位于性染色體上。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 控制該遺傳病的基因位于染色體的Ⅱ區(qū)
B. 1號(hào)和2號(hào)的基因型分別為XBXb和XbYB
C. 3號(hào)和4號(hào)婚配生育一個(gè)患病女孩的概率是1/2
D. 6號(hào)和7號(hào)生育的子代中女孩均正常,男孩均患病
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