下圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過程中各階段的物質(zhì)變化。下列說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    ①、③、④、⑤階段都可產(chǎn)生ATP，②階段要消耗ATP
  2. B.
    ①和⑤階段都是在生物膜上進(jìn)行的
  3. C.
    除階段③外，其他階段都發(fā)生在細(xì)胞器中
  4. D.
    在葉片表皮細(xì)胞中，①、②、③、④、⑤階段都可進(jìn)行
D
試題分析：1過程中產(chǎn)生的[H]只有一部分進(jìn)入暗反應(yīng)用于還原CO2，最后生成水，還有一部分用于光和磷酸化合成ATP，為暗反應(yīng)提供能量了。如果[H]都生成水，那勢(shì)必整個(gè)反應(yīng)式前后的水是一樣多的，可事實(shí)上進(jìn)入了12個(gè)，出來(lái)了6個(gè)。3所述的過程為糖酵解，所有細(xì)胞生物都能進(jìn)行。有氧呼吸過程中釋放能量最多的就是5所表示的電子傳遞鏈過程2過程所表示的是光合作用的暗反應(yīng)階段，需要大量酶來(lái)參與CO2的固定的。所以D選項(xiàng)不正確。
考點(diǎn)：考查細(xì)胞呼吸與光合作用相關(guān)的知識(shí)。意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：河南省濟(jì)源一中2010屆高三9月月考生物試題 題型：071

下圖為植物和高等動(dòng)物（如人體）新陳代謝的部分過程示意圖。分析回答：

（1）在植物的葉肉細(xì)胞中，甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”，其中在甲中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是________。

（2）綠色植物在光照充足時(shí)，如突然提高空氣中CO2含量，短時(shí)間內(nèi)甲中C3含量將________。

（3）發(fā)生在高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過程是（填右邊的數(shù)字序號(hào)）________

（4）人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，物質(zhì)A可通過⑤過程形成物質(zhì)C，血液中的C可以與________反應(yīng)生成相應(yīng)的產(chǎn)物隨尿液排除，以維持內(nèi)環(huán)境PH的穩(wěn)定。

（5）下圖表示某植物光合作用強(qiáng)度和體內(nèi)有機(jī)物的量與環(huán)境因素的關(guān)系，請(qǐng)回答：

①由圖甲可知，光合作用強(qiáng)度和光照強(qiáng)度的關(guān)系是________。

②圖乙給大棚蔬菜種植的啟示是________。

③若圖丙中曲線1、2分別表示小麥的實(shí)際光合量和凈光合量，則某溫度下1、2曲線上對(duì)應(yīng)點(diǎn)的差值表示________，由圖可知，在溫度為________時(shí)最有利于小麥增產(chǎn)。

④綜合分析圖甲和乙可知，在光照強(qiáng)度為a時(shí)，影響光合作用的因素是________，

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

24.（11分）紅掌是半陰生高等植物，下圖表示夏季時(shí)紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線，請(qǐng)分析回答相關(guān)問題。

        （1）適當(dāng)遮光葉綠素含量會(huì)增加，葉片對(duì)____________光的吸收能力顯著增強(qiáng)。

        （2）a~b段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成［H］的場(chǎng)所有_______________________；c~d對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是______________。

        （3）M點(diǎn)時(shí)，對(duì)紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO2量___（填“大于”“等于”或“小于” ）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。

        （4）30%遮光處理避免了強(qiáng)光照和過高溫度對(duì)植株的不利影響，與曲線Ⅱ相比，曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的原因是_________________________________。

        （5）6:30左右，在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度，光合速率的變化情況基本不變，原因是 ________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年山東臨沂第十八中學(xué)高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）紅掌是一種半陰生高等植物，下圖表示夏季時(shí)紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線，請(qǐng)回答下列問題。

（1）適當(dāng)遮光葉綠素含量會(huì)增加，葉片對(duì)_____________光的吸收能力顯著增強(qiáng)。

（2）a～b段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有___________________________；c～d對(duì)應(yīng)時(shí)段， 植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是______________。

（3）M點(diǎn)時(shí)，對(duì)紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO2量___________（填“大于”“等于”或“小于” ）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。

（4）30%遮光處理避免了強(qiáng)光照和過高溫度對(duì)植株的不利影響，與曲線Ⅱ相比，曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的原因是______________________________。

（5）6:30左右，在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度，光合速率的變化情況基本不變，原因是 ________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示高等植物體內(nèi)的某些生理過程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：

(1)Ⅰ、Ⅲ代表植物體內(nèi)的重要生理過程，分別是________、________，⑤過程進(jìn)行的場(chǎng)所是______________________________。

(2)將狀況相同的某植物綠葉等分成四組，在不同溫度下分別暗處理1 h，再用適當(dāng)?shù)南嗤瑥?qiáng)度的光照射1 h，測(cè)其質(zhì)量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下，細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物量相同)，得到下表數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析并回答問題：

組別

1

2

3

4

溫度/℃

27

28

29

30

暗處理后質(zhì)量變化/mg

－1

－2

－3

－1

光照后暗處理前質(zhì)量變化/mg

＋3

＋3

＋3

＋1

①根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)，該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是________；27 ℃時(shí)綠葉的凈光合速率是__________mg·h－1；29 ℃時(shí)真光合速率為__________mg·h－1。

②本探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明____________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示高等植物體內(nèi)的某些生理過程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：

(1)Ⅰ、Ⅲ代表植物體內(nèi)的重要生理過程，分別是________、________，⑤過程進(jìn)行的場(chǎng)所是______________________________。

(2)將狀況相同的某植物綠葉等分成四組，在不同溫度下分別暗處理1 h，再用適當(dāng)?shù)南嗤瑥?qiáng)度的光照射1 h，測(cè)其質(zhì)量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下，細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物量相同)，得到下表數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析并回答問題：

組別

1

2

3

4

溫度/℃

27

28

29

30

暗處理后質(zhì)量變化/mg

－1

－2

－3

－1

光照后暗處理前質(zhì)量變化/mg

＋3

＋3

＋3

＋1

①根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)，該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是________；27 ℃時(shí)綠葉的凈光合速率是__________mg·h－1；29 ℃時(shí)真光合速率為__________mg·h－1。

②本探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明

__________________________________________________________________________。

 

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