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【題目】某基因型為AaBb的二倍體番茄兩對基因獨立遺傳,自交后代中出現一株三體,基因型為AABbb。下面對該三體的敘述中正確的是( )

A發(fā)生了基因突變

B一定是親本的減數第一次分裂出現異常

C產生的花粉只有兩種基因型

D屬于可遺傳的變異

【答案】D

【解析】

試題分析:該三體只發(fā)生了染色體變異,沒有發(fā)生基因突變,A錯誤;該三體可能是親本的減數第一次分裂出現異常,同源染色體沒有分開,也可能是減數第二次分裂出現異常,著絲點分裂后的染色體移向了細胞的同一極,B錯誤;產生的花粉可能有四種基因型,分別為AB、ABb、Abb、Ab,C錯誤;該三體發(fā)生了染色體變異,細胞中遺傳物質已改變,所以屬于可遺傳的變異,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響,科學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設計了A,B,C,D四組實驗.每組處理的總時間均為135s,光照與黑暗處理情況見下圖所示(A,B,C三組光照與黑暗處理時間相同).結果是A組光合作用產物的相對含量為M%;B組光合作用產物的相對含量為70%;C組光合作用產物的相對含量為94%;D組光合作用產物的相對含量為100%.請回答下列問題:

(1)各組實驗的溫度、光照強度和C02濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,這樣處理的目的是________。

(2)可以判斷,單位光照時間內,B組和C組植物合成有機物的量都高于D組植物合成有機物的量,依據是________。

(3)A,B,C三組處理相比,隨著________的增加,使光下產生的ATP和[H]能夠及時________,從而提高了光合作用中CO2的同化量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA分子解旋時,解旋的實質主要是(
A.破壞各元素間的化學鍵
B.破壞堿基對之間的化學鍵
C.破壞磷酸與脫氧核糖間的化學鍵
D.破壞堿基與脫氧核糖間的氫鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個轉運RNA的一端三個堿基是CGA,此轉運RNA轉運的氨基酸是(
A.精氨酸(密碼子CGA)
B.丙氨酸(密碼子GCU)
C.酪氨酸(密碼子UAC)
D.谷氨酸(密碼子GAG)

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【題目】【生物——選修3:現代生物科技專題】

利用細胞工程技術制備抗人絨毛膜促性腺激素(HCG)單克隆抗體,其主要流程如下:

回答下列問題:

(1)制備抗HCG單克隆抗體過程中,用到的動物細胞工程技術有__________________________

(2)細胞DNA合成有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。在HAT培養(yǎng)中加入了氨基嘌呤,雜交瘤細胞能連續(xù)增殖,未融合細胞以及同種融合細胞因不能增殖而死亡。由此可判斷骨髓瘤細胞DNA合成存在____________(填“D”、“S”或“D和S”)途徑。

(3)步驟③需對選擇培養(yǎng)的雜交瘤細胞進行克隆化培養(yǎng)及抗體檢測,該過程一般在多孔細胞培養(yǎng)板上進行。先將細胞懸浮液稀釋到7—10個細胞/ml,再在每個培養(yǎng)孔中滴入0.1ml細胞稀釋液,其目的是_________

(4)用抗HCG單克隆抗體作出診斷試劑,能在妊娠初期即可作出診斷,主要是因為該抗體具有_________的優(yōu)點。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在雜交育種工作中,通常開始進行選擇的代數及理由是

AF1、基因出現重組 BF2、開始性狀分離

CF1、性狀開始分離 DP、基因開始分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體生命活動調節(jié)的部分過程,圖中大寫字母代表激素,請據圖回答:

(1)該圖所表示的生命活動調節(jié)機制是____________(神經調節(jié)”、“體液調節(jié)神經一體液調節(jié)”)。

(2)由圖分析可知,激素調節(jié)具有___________調節(jié)和____________調節(jié)機制。

(3)由圖分析可知,激素調節(jié)具有______________________________________特點。。

(4)肝細胞是圖中_____________(填圖中字母)激素的靶細胞。

(5)人體受到寒冷刺激時,腎上腺分泌活動也會加強。完成這一反射活動的反射弧是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是

A在森林群落中,動物也有類似于植物的垂直結構

B負反饋調節(jié)在生物群落內部與生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在

C種群的各特征中,種群密度是種群最基本的空間特征

D任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷地得到來自于系統(tǒng)外的能量補充

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某核苷酸鏈的示意圖,據圖回答問題:

(1) 1、2、3的名稱分別是________________、________ 。

(2)4、5分別代表________、________

(3)通常由________條圖示的核苷酸鏈構成一個________分子,真核細胞中分布在________________________ 。

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