【題目】如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

1)該細(xì)胞為________(真核原核”)細(xì)胞,判斷的理由是____________________

2)與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切的物質(zhì)是________,該物質(zhì)所在的區(qū)域叫做________。該細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,所共有的結(jié)構(gòu)包括___________________、__________和核糖體等。

3)該細(xì)胞為________細(xì)胞的模式圖,這類(lèi)生物的絕大多數(shù)種類(lèi)是營(yíng)________________的異養(yǎng)生物。

【答案】原核 沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核 DNA 擬核 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)菌 腐生 寄生

【解析】

真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類(lèi)別

原核細(xì)胞

真核細(xì)胞

細(xì)胞核

無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核

有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體

細(xì)胞質(zhì)

只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器

有核糖體、線(xiàn)粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等

細(xì)胞壁

細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖

植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠

從圖中看出這是細(xì)菌的模式圖,是典型的原核生物。

1)圖示細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,為原核細(xì)胞。

2)與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切的物質(zhì)是DNA。細(xì)菌、藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞,它們細(xì)胞中的DNA主要存在于擬核內(nèi),與植物相比,共有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì)和核糖體。

3)該模式圖示典型的細(xì)菌模式圖,主要營(yíng)腐生或寄生生活的異養(yǎng)型生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1和圖2表示某二倍體生物體的細(xì)胞分裂的圖像;圖3表示該生物體細(xì)胞分裂過(guò)程中,不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示該生物細(xì)胞中染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖1和圖2細(xì)胞的分裂方式不同,圖2細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞

B. 圖1和圖2所示細(xì)胞均處于圖3的BC時(shí)期

C. 能發(fā)生基因重組的細(xì)胞有圖3中BC時(shí)期的細(xì)胞、圖4中b→c時(shí)期的細(xì)胞

D. 細(xì)胞分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中d時(shí)期的數(shù)量變化,圖2對(duì)應(yīng)圖4的a時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葉綠體不同于線(xiàn)粒體的特點(diǎn)有

A.具有雙層選擇透過(guò)性膜B.利用水進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)

C.能分解水產(chǎn)生氧氣和H+D.合成ATP為生命活動(dòng)供能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】矮稈晚熟(ddEE)水稻和高稈早熟(DDee)水稻雜交,這兩對(duì)基因自由組合。如希望得到200株矮稈早熟純種植株,那么F2在理論上要有多少株( )

A. 800 B. 1000 C. 1600 D. 3200

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞能進(jìn)行無(wú)絲分裂的是

A.洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞B.精原細(xì)胞C.馬蛔蟲(chóng)的受精卵D.蛙的紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 基因突變是生物變異的根本來(lái)源

B. 基因突變一定能導(dǎo)致生物性狀的改變

C. 基因突變豐富了種群的基因庫(kù)

D. 基因突變可能發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的不同階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成,氨基酸的平均分子量為a,控制該蛋白質(zhì)合成的基因含b個(gè)堿基對(duì),則該蛋白質(zhì)的分子量約為(  )

A. 2/3ab-6b+18n B. 1/3ab-6b

C. (1/3b—n)×18 D. 1/3ab-(1/3b-n)×18

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖A和圖B分別表示溫度和氧分壓對(duì)植物根吸收鉀離子和銨根離子的影響。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列:

(1)A圖表明,溫度超過(guò)了35 ℃時(shí),隨著溫度的增高,根吸收兩種離子的量都___________,其主要原因是__________________,從而導(dǎo)致呼吸作用下降,為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量減少,從而使離子吸收量下降。

(2)B圖表明,當(dāng)氧分壓增高時(shí),根吸收離子的量________,同時(shí),細(xì)胞中的糖濃度________,此時(shí)糖的主要作用是作為___________________,為離子的主動(dòng)運(yùn)輸提供能量。

(3)植物吸收鉀離子和銨根離子與溫度、氧分壓有關(guān),從本質(zhì)上看,是礦質(zhì)元素離子的吸收與植物的_________密切相關(guān)。即便是溫度和氧分壓等條件相同時(shí),根細(xì)胞對(duì)鉀離子和銨根離子的吸收量還是不同,這種吸收量上的差異與細(xì)胞膜上________________________有關(guān)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人腰椎部位因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙,但刺激右側(cè)下肢有感覺(jué),受傷的腰椎部位與右側(cè)下肢的反射弧如下圖所示,其中③④分別表示腰椎部神經(jīng)中樞的背部側(cè)和腹部側(cè),該病人受損傷的具體部位可能是(  。

A. ①② B. ③④ C. ④⑤ D. ⑤⑥

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