【題目】DNA分子具有多樣性的原因是

A. 磷酸和脫氧核糖排列順序千變?nèi)f化

B. 四種堿基的配對(duì)方式千變?nèi)f化

C. 兩條長(zhǎng)鏈的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化

D. 堿基對(duì)的排列順序千變?nèi)f化

【答案】D

【解析】A、磷酸和脫氧核糖是交替連接，排列順序不變，A錯(cuò)誤；

B、四種堿基的配對(duì)方式是確定的，A與T配對(duì)，C與G配對(duì)，B錯(cuò)誤；

C、兩條長(zhǎng)鏈形成的空間結(jié)構(gòu)是雙螺旋結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；

D、堿基對(duì)的排列順序千變?nèi)f化導(dǎo)致DNA分子的結(jié)構(gòu)不同，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如圖形．下列與圖形有關(guān)的說(shuō)法中正確的是（ ）

A.甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期，在此時(shí)期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)赤道板
B.乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期，此階段發(fā)生同源染色體的分離
C.乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期，此階段染色體著絲點(diǎn)發(fā)生分裂
D.如丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會(huì)并產(chǎn)生四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】灌漿期是農(nóng)作物開花后有機(jī)物儲(chǔ)存在子粒中的一個(gè)階段，當(dāng)有機(jī)物含量不再增加時(shí)，灌漿期結(jié)束．研究發(fā)現(xiàn)溫度對(duì)小麥子粒干重的影響與小麥灌漿期的長(zhǎng)短有密切關(guān)系．某科研小組在溫室條件下進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下（圖中15/10℃，21/16℃，30/25℃分別表示三組不同的晝夜溫度組合）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）由曲線可看出，小麥子粒干重最大的為組合，原因是 ．
（2）自然條件下生長(zhǎng)的冬小麥一般在五月初進(jìn)入灌槳期，請(qǐng)據(jù)圖推測(cè)其灌漿期時(shí)間約
為天．如果在此期間遇到連續(xù)高溫干旱的天氣，其灌漿期會(huì) ， 子粒干重.
（3）如果灌漿期間遇到連續(xù)的陰雨天，小麥子粒的干重會(huì) ， 原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某突觸的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是（ ）

A.①中含有的物質(zhì)能夠在內(nèi)環(huán)境中檢測(cè)到
B.④為突觸小泡，其形成與高爾基體有關(guān)
C.神經(jīng)遞質(zhì)釋放到③中，會(huì)導(dǎo)致突觸后膜上的Na+內(nèi)流
D.只有神經(jīng)遞質(zhì)的刺激才能引起神經(jīng)細(xì)胞膜上產(chǎn)生電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述，不正確的是

A. 一條來(lái)自父方、一條來(lái)自母方的染色體是同源染色體

B. 同源染色體的非姐妹染色單體間能互換對(duì)應(yīng)部分

C. 在人的正常精子中沒有同源染色體

D. 減數(shù)分裂中聯(lián)會(huì)的染色體是同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA復(fù)制開始時(shí)，將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷(3H－dT)的培養(yǎng)基中，3H－dT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中，使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后，將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3H－dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。收集、裂解細(xì)胞，抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以作出的推測(cè)是

A. 復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域

B. DNA復(fù)制為半保留復(fù)制

C. DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列敘述不正確的是（ ）

A.上述過程均需要模板、酶、能量和原料，并且均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.在神經(jīng)細(xì)胞和甲狀腺細(xì)胞中均能進(jìn)行2過程，并且形成的RNA也相同
C.過程3中涉及到5種堿基和8種核苷酸
D.RNA發(fā)生改變，通過5過程形成的蛋白質(zhì)不一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1880年德國(guó)生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況如圖。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是

A．細(xì)菌對(duì)不同光的反應(yīng)不同，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)

B．好氧細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)

C．好氧細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多，水綿光合作用強(qiáng)

D．好氧細(xì)菌大量消耗O2，使水綿光合作用速率快，則該種光有利于光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三圖分別表示探究幾種環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析中正確的是

A．甲圖所示實(shí)驗(yàn)主要研究光照強(qiáng)度和溫度對(duì)馬鈴薯光合作用速率的影響

B．甲圖P點(diǎn)時(shí)，限制馬鈴薯光合作用速率的因素為光照強(qiáng)度和溫度

C．乙圖Q點(diǎn)時(shí)高CO2濃度條件下，可通過進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度來(lái)提高馬鈴薯光合作用速率

D．丙圖Q點(diǎn)之后三條曲線的走勢(shì)為保持平穩(wěn)

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