【題目】真核生物的核基因發(fā)生基因突變以后應該是

A. 顯性基因 B. 隱性基因 C. 原有基因的等位基因 D. 有害基因

【答案】C

【解析】基因突變以后產生的基因可能是顯性基因，也可能是隱性基因，AB錯誤；基因突變具有不定向性，往往突變?yōu)樗牡任换颍?/span>C正確；基因突變多數(shù)是有害的，但不是絕對的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應環(huán)境，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆山東省濟寧市高三第二次模擬考試生物試卷)結合質壁分離和復原實驗，請回答以下問題：

（1）實驗室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞作為實驗材料，其原因是該種細胞___________。質壁分離是指________與細胞壁分離，細胞在清水中發(fā)生質壁分離復原的過程中，吸水能力逐漸___________。

（2）某同學將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細相同、長為5cm的條，再將這4根馬鈴薯條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，依次編號為a、b、c、d，30 min和4h后測量每一根的長度，結果如圖所示：

四組實驗中，能夠觀察到細胞質壁分離和質壁分離自動完全復原的是_______（填字母）組，d組4 h后細胞外KNO3溶液的濃度與實驗前相比_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆陜西西北工業(yè)大學附屬中學高三第十次適應性理綜生物卷)下圖為理解某些生物學問題所建立的一個數(shù)學模型（此圖僅表示變化趨勢），以下對此數(shù)學模型應用不科學的是

A．若x表示小麥種子成熟過程，y表示相對含量，則a表示淀粉的含量，b為可溶性糖的含量

B．若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強度，b為無氧呼吸強度

C．若x表示時間，y表示相對濃度，則將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉移到CO2濃度為0．003%的環(huán)境中，a表示C3化合物

D．若x表示洋蔥表皮細胞置于0．3g/mL蔗糖溶液的時間，y表示相對值大小，則a為吸水力，b為原生質體的體積

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草甘膦的除草機制是抑制植物體內EPSPS酶的合成，最終導致植物死亡。但它的使用有時也會影響到農作物的正常生長。目前，已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉入農作物植物細胞內，從而獲得的轉基因植物就能耐受高濃度的草甘膦。

（1）將圖1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反應管中有 種DNA片段。

（2）假設圖1中質粒原來BamHⅠ識別位點的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列，現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質粒，則該圖1中①的DNA右側還能選擇BamHⅠ進行切割，并獲得所需重組質粒嗎？______ 請說明理由 。

（3）若上述假設成立，并成功形成重組質粒，則重組質粒( )

A．既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開

B．能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開

C．既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開

D．能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開

(4）要想檢測導入的EPSPS基因是否表達，在分子水平上可用 方法進行檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組對薇甘菊入侵紅樹林的有關狀況進行研究，選取未受入侵的紅樹林群落、輕度入侵的“紅樹林——薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊為主的群落和無植被覆蓋的光灘（分別編號為A、B、C、D）進行實驗，實驗結果如下表。該小組還研究了紅樹林植被的碳轉移途徑，如圖所示，請據(jù)圖分析作答。

（1）薇甘菊與紅樹之間存在的種間關系是_________，薇甘菊入侵使土壤有機碳含量減少，最可能的原因是薇甘菊可以增加土壤中___________的數(shù)量，促進其分解作用。

（2）由上表可知，凋落物碳儲量隨薇甘菊入侵強度增加而_____ __；植被、土壤和生態(tài)系統(tǒng)碳儲量隨薇甘菊入侵強度增加而_________。

（3）據(jù)碳轉移模式圖分析，途徑①是通過___________實現(xiàn)，途徑④中碳是以_______形式傳遞，一年內植被碳儲量的凈增加量是___________噸/公頃。

（4）紅樹通過莖葉揮發(fā)，凋落物的分解，根系分泌等途徑向環(huán)境中釋放化學物質，促進或抑制周圍其他植物的生長和發(fā)育，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有____________的作用。

（5）紅樹林具有蓄洪防旱，調節(jié)區(qū)域氣候，凈化污水的功能，同時也是人們觀賞、休閑娛樂的好去處。這體現(xiàn)了生物多樣性的哪些方面的價值？___________________________________。

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【題目】如圖所示為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解，圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級，數(shù)字均為實際測得的能量數(shù)值，單位為J/（cm2·a）。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為118 872 J/（cm2·a），但其中118 761 J/（cm2·a）的能量未被利用。下列敘述不正確的是（ ）

A. A固定的總的太陽能是111 J/（cm2·a）

B. 從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是18.4%

C. 在B同化的總能量中，細胞呼吸消耗的能量約占16.7%

D. 相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率一般是10%～20%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示物質進出小腸上皮細胞的過程示意圖，其中的●、個數(shù)代表分子（離子）的濃度。下列敘述不正確的是

A. 葡萄糖通過主動運輸?shù)男问竭M入此細胞，需要消耗ATP

B. 葡萄糖被運出此細胞的速率受氧濃度的影響

C. 葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞與Na+從腸腔到小腸上皮細胞相伴隨

D. 鈉離子從腸腔到小腸上皮細胞以及葡萄糖從小腸上皮細胞到組織液均為被動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于下列各結構在生物中的敘述，不正確的是

①葉綠體

②染色體

③核膜

④核糖體

⑤細胞壁

⑥擬核

A. 菠菜和發(fā)菜體內都含有①③④⑤

B. ①～⑤在綠藻體內都存在

C. 除①②③外其他都在顫藻的體內存在

D. 大腸桿菌和藍藻共有的是④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】次級卵母細胞的第二次成熟分裂完成于

A. 排卵前，在卵巢內 B. 受精前，在輸卵管內

C. 排卵后，在腹腔內 D. 受精時，在輸卵管內

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