【題目】（1）做丙烯醛被新制氫氧化銅懸濁液氧化的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列各步操作中：①加入10%的氫氧化鈉溶液2mL；②加入2%的CuSO4溶液4～5滴；③加入0.5mL丙烯醛溶液；④加熱試管。正確的順序是____________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室配制少量銀氨溶液的方法：先向試管中加入AgNO3溶液，然后__________，其反應(yīng)的離子方程式為____________________、____________________，向銀氨溶液中滴加少量的丙烯醛，__________，片刻即可在試管內(nèi)壁形成銀鏡，化學(xué)方程式為____________________。

【答案】 ①②③④ 加稀氨水至沉淀恰好溶解為止 Ag++NH3·H2O=AgOH↓+NH4+ AgOH+2NH3·H2O=[Ag（NH3）2]++OH-+2H2O 置于盛有熱水的燒杯中 CH2=CHCHO+2Ag（NH3）2OHCH2=CHCOONH4+2Ag↓+3NH3+H2O

【解析】（1）先新制氫氧化銅，應(yīng)注意堿應(yīng)過量，然后加丙烯醛，并加熱發(fā)生氧化反應(yīng)；

（2）向硝酸銀溶液中滴加氨水，配制銀氨溶液，當(dāng)出現(xiàn)沉淀恰好溶解即得到銀氨溶液，然后加丙烯醛，并水浴加熱，發(fā)生氧化反應(yīng)生成銀鏡，以此來解答。

（1）新制氫氧化銅時(shí)，堿應(yīng)過量，即在試管中加入10%的氫氧化鈉溶液2mL，再加入2%的CuSO4溶液4～5滴，然后加丙烯醛，并加熱發(fā)生氧化反應(yīng)，即正確的操作順序?yàn)棰佗冖邰埽?/span>

（2）配制少量銀氨溶液的方法是先在試管中加入少量硝酸銀溶液1～2mL，邊振蕩邊逐滴加入稀氨水，至生成的沉淀恰好溶解為止，發(fā)生Ag++NH3·H2O=AgOH↓+NH4+、AgOH+2NH3·H2O=[Ag（NH3）2]++OH-+2H2O，然后加乙醛，并水浴加熱，發(fā)生氧化反應(yīng)生成銀鏡，該銀鏡反應(yīng)為CH2=CHCHO+2Ag（NH3）2OHCH2=CHCOONH4+2Ag↓+3NH3+H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為人體成熟紅細(xì)胞與血漿中的K+和Mg2+在不同條件下的含量（單位：mmol）比較，據(jù)表分析錯(cuò)誤的是

A. 魚滕酮對(duì)K+的載體的生理功能有抑制作用，也抑制了Mg2+的載體的生理功能

B. 魚滕酮可能是通過抑制紅細(xì)胞的有氧呼吸，影響了K+和Mg2+的運(yùn)輸

C. 烏本苷抑制K+的載體的生理功能而不影響Mg2+的載體的生理功能

D. 正常情況下血漿中K+和Mg2+均通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因頻率的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 基因頻率越大，突變率越高

B. 基因頻率是指某種基因在某個(gè)種群中出現(xiàn)的比例

C. 基因突變、基因重組和自然選擇會(huì)造成基因頻率的改變

D. 自然選擇會(huì)使原來同一種群的基因頻率向著不同的方向發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】沙棘耐干旱、耐鹽堿，抗風(fēng)沙能力強(qiáng)，被廣泛用于水土保持。圖1表示在光照下沙棘葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列反應(yīng)。科研人員利用“間隙光”(光照20秒、黑暗20秒交替進(jìn)行）處理沙棘葉肉細(xì)胞12小時(shí)，并用靈敏傳感器記錄環(huán)境中02和C02的變化，部分結(jié)果如圖2。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中進(jìn)行②過程的場所為 ________，產(chǎn)生[H]的過程有________(填數(shù)字），消耗「H]的過程有_____（填數(shù)字）。

（2）給葉肉細(xì)胞提供18O2，則在CO2、H2O、（CH2O）三種化合物中，最先含有18O的是_______。

（3）據(jù)圖2可知，黑暗開始后C02吸收速率保持短時(shí)間穩(wěn)定再迅速下降，CO2吸收速率保持穩(wěn)定的主要原因是__________。

（4）B點(diǎn)光反應(yīng)速率_______(填“大于”“等于”或“小于”）暗反應(yīng)速率；D點(diǎn)光合作用速率____（填“大于”“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸速率。與連續(xù)光照6小時(shí)，再連續(xù)暗處理6小時(shí)相比，“間隙光”處理12小時(shí)的光合產(chǎn)物______(填“較多”“相等”或“較少”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示著絲點(diǎn)分裂

B. 若圖2表示有絲分裂，則圖2的AB段表示DNA復(fù)制

C. 若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有2個(gè)染色體組

D. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0或1條Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同分子 或離子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式。下列正確的

A. 細(xì)胞癌變時(shí)③的含量減少

B. b可表示細(xì)胞分泌胰島素的過程

C. b過程可體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性

D. a過程與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面兩幅圖是制備單克隆抗體的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1和圖2所示過程中，都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)是____________________。用PCR技術(shù)擴(kuò)增無限增殖基因除需要原料、能量、模板外還需要___________和___________。

（2）圖1中②過程與植物原生質(zhì)體融合的不同之處是用__________________誘導(dǎo)，圖2中B所示的細(xì)胞特點(diǎn)是___________。

（3）培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí)應(yīng)保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于___________的環(huán)境。抗體在抵抗外來病原體入侵方面具有十分重要的作用，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的___________功能。

（4）十九大提出“綠水青山就是金山銀山”，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不僅需要對(duì)破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行恢復(fù)，還要考慮當(dāng)?shù)厝说慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和生活需要，這主要遵循了生態(tài)工程的___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2是某興趣小組通過實(shí)驗(yàn)探究 H2O2分解的條件而繪制的曲線圖，圖3表示該實(shí)驗(yàn)小組研究溫度影響麥芽糖酶活性的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：

(1)酶起催化作用的原理是__________。圖1和圖2所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的自變量依次為______________

(2)由圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是過氧化氫酶具有的特性是____________ 。圖2酶促反應(yīng)中限制ab段和bc段02產(chǎn)生速率的主要因素分別是_____________

(3)該興趣小組還根據(jù)圖3做了關(guān)于溫度影響麥芽糖酶活性的實(shí)驗(yàn)，探究經(jīng)過t4處理的酶，當(dāng)溫度降低到t3時(shí)，其活性是否可以恢復(fù)到較高水平。關(guān)于變量的設(shè)置：取3支試管，編號(hào)為 A、B、C，各加入適宜濃度的該酶溶液1mL；A 和B作為對(duì)照組應(yīng)分別在溫度為__________的水浴裝置中保溫適宜時(shí)間，C作為實(shí)驗(yàn)組的處理為 ________

(4)麥芽糖酶可以催化麥芽糖水解為葡萄糖，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能用斐林試劑檢測(cè)，原因是______________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是

A. 淀粉酶B. 麥芽糖酶C. 脂肪酶D. 蛋白酶

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