【題目】核酸是細(xì)胞內(nèi)重要的化合物，請(qǐng)回答下列有關(guān)核酸的問(wèn)題：
（1）核酸的基本組成單位是 ， 請(qǐng)寫(xiě)出圖中字母M、N、Q所表示的物質(zhì)名稱：M、 N、 Q、 ．
（2）核酸種類的不同是由于上圖中N的不同，N有種．組成DNA的N為 ．
（3）圖中的Q共有種．組成DNA的Q是 ．

【答案】
（1）核苷酸,磷酸,五碳糖,堿基
（2）2,脫氧核糖
（3）5,AGCT
【解析】解：（1）核酸的基本組成單位是核苷酸，一分子核苷酸由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基組成，圖中字母M、N、Q分別代表磷酸、五碳糖和含氮堿基．（2）核酸種類的不同是由于五碳糖的不同，五碳糖有兩種，組成DNA的五碳糖為脫氧核糖，組成RNA的五碳糖為核糖．（3）上圖中的Q為含氮堿基，共有A、T、C、G、U五種，組成DNA的有A、T、C、G四種，組成RNA的有A、U、C、G四種．

所以答案是：（1）核苷酸 磷酸 五碳糖 堿基（2）2 脫氧核糖（3）5 A G C T

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解核酸的基本組成單位的相關(guān)知識(shí)，掌握核酸的基本單位是核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA為脫氧核糖、RNA為核糖）和一分子含氮堿基組成 ；組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞工程中常常需要去掉細(xì)胞壁。在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，下列哪種物質(zhì)可用于去除細(xì)胞壁（　�。�

A. 蛋白酶 B. 蔗糖酶 C. 纖維素酶 D. 淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）甲、乙試管構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)要探究酵母菌能否進(jìn)行呼吸，但本裝置在設(shè)計(jì)上存在缺陷，未考慮泵入的空氣中 ， 這將影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性，改進(jìn)的措施是 ．
（2）丙、丁試管構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)要探究酵母菌能否進(jìn)行呼吸，丙試管中加入石蠟油的目的是排除對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（3）請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)裝置，預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
若甲、丁試管中溶液均 ， 則說(shuō)明；
若 ， 則說(shuō)明；
若 ， 則說(shuō)明 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答：（在[]填標(biāo)號(hào)，﹣填相應(yīng)名稱）

（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)顯微鏡能觀察到．此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（填標(biāo)號(hào)）．
（2）植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是 ．
（3）A圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[] ．
進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[] ， B圖進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[]
（4）B圖細(xì)胞中沒(méi)有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]；
（5）若A圖是昆蟲(chóng)的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[] ．
（6）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為細(xì)胞．
（7）若A細(xì)胞能夠分泌產(chǎn)生抗體，則與該過(guò)程有關(guān)的具膜細(xì)胞器有（用序號(hào)回答） ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的實(shí)例，正確的是

A. 用細(xì)胞分裂素處理大麥，可以有效降低啤酒生產(chǎn)成本

B. 利用萘乙酸可以實(shí)現(xiàn)菠蘿有計(jì)劃采收上市

C. 延長(zhǎng)大蒜貯藏期的青鮮素，使用要適量

D. 用赤霉素處理柳樹(shù)插條，可以促進(jìn)插條生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞生物膜系統(tǒng)及有關(guān)功能的概念圖．下列對(duì)其敘述正確的是（ ）
A.結(jié)構(gòu)①④⑤⑦均具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B.與分泌蛋白形成、分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)有③⑤⑥⑦和⑧
C.⑥⑨結(jié)構(gòu)類似，膜上分布有與ATP的形成有關(guān)的酶
D.高等植物各器官的活細(xì)胞中均含有上述所有生物膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖回答問(wèn)題（題中[]填寫(xiě)圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字）

（1）圖示的是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該細(xì)胞是細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[]、[]、[]等結(jié)構(gòu)．
（2）與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是[]和[] ．
（3）合成抗體的細(xì)胞器是[] ．
（4）使細(xì)胞保持一定的滲透壓，保持膨脹狀態(tài)的是[] ．
（5）對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝并轉(zhuǎn)運(yùn)出去的場(chǎng)所是[] ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，如圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）曲線甲代表 ， 曲線乙中Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收該物質(zhì)，此時(shí)，限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是 ．
（2）已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38（濃度單位均為 mol/L），由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地（填“吸收”或“排出”）物質(zhì)X，可用圖1中的（填圖中字母）表示．
（3）若圖1代表甲型H1N1流感病毒感染者的淋巴細(xì)胞的細(xì)胞膜，該細(xì)胞能夠分泌抗體，該過(guò)程稱為 ， 其依賴于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程利用某目的基因（圖甲）和Pl噬菌體載體（圖乙）構(gòu)建重組DNA．限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)分別是BglⅡ，EcoRⅠ和Sau3AⅠ．下列分析錯(cuò)誤的是（ ）
A.構(gòu)建重組DNA時(shí)，可用BglⅡ和Sau3A I切割目的基因和Pl噬菌體載體
B.構(gòu)建重組DNA時(shí)，可用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和Pl噬菌體載體
C.圖乙中的P1噬菌體載體只用EcoRⅠ切割后，含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
D.用EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體，再用DNA連接酶連接，只能產(chǎn)生一種重組DNA

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