科目:高中生物 來源: 題型:
2009年5月18日,國家流感中心成功分離出中國內(nèi)地第一株甲型H1N1流感病毒并完成了全基因組序列測定。最近,甲型H1N1流感病例在我國大部分省區(qū)陸續(xù)確診發(fā)現(xiàn),并有大爆發(fā)的趨勢。下列關于甲型H1N1流感病毒的敘述中,不正確的是
A.青霉素不能用于治療甲型H1N1流感
B.接種人流感疫苗能夠預防甲型H1N1流感的條件之一是:甲型H1N1病毒和人流感
病毒具有相同的抗原決定簇
C.甲型H1N1流感病毒自身可發(fā)生基因突變或基因重組
D.在宿主體外,甲型H1N1流感病毒并不能表現(xiàn)出任何生命活動
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年福建省寧德市畢業(yè)班質量檢查(理綜)生物部分 題型:選擇題
甲型H1N1病毒第一次進入人體后可引起的免疫反應[來源:學科網(wǎng)]
A.吞噬細胞特異性識別 B.T細胞產(chǎn)生淋巴因子
C.效應T細胞產(chǎn)生相應抗體 D.記憶細胞快速增殖分化
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科目:高中生物 來源: 題型:
疫苗對預防傳染病具有重要意義。以下是兩種不同的制備禽流感疫苗的方案:
(1)第一種方案:
將純化的禽流感病毒在特定的____________________中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的________________不被破壞且能被免疫細胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。接種疫苗,滅活病毒進入實驗動物體內(nèi)可刺激B細胞,使之增殖、分化形成效應B細胞并產(chǎn)生相應的_______________;當_________ 病毒再次入侵時,機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應,包括體液免疫和 免疫。
(2)第二種方案:(如下圖所示)
第二種方案中應用了 技術。步驟①所代表的過程是 ,需要 酶。步驟②需使用 酶和 酶。步驟③可用 處理大腸桿菌,以增加大腸桿菌細胞壁的通透性。以上①②③④步驟中涉及堿基互補配對的步驟是 。檢驗Q蛋白的免疫反應特性,可用Q蛋白與禽流感康復的雞的血清中的 進行特異性反應試驗。
(3)對于現(xiàn)在很多國家大范圍流行的甲型H1N1流感,有人建議接種人流感疫苗,接種人流感疫苗能夠預防甲型H1N1流感的條件之一是:甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的 。
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科目:高中生物 來源:2011屆福建省寧德市高三普通高中畢業(yè)班質量檢查(理綜)生物部分 題型:單選題
甲型H1N1病毒第一次進入人體后可引起的免疫反應
A.吞噬細胞特異性識別 | B.T細胞產(chǎn)生淋巴因子 |
C.效應T細胞產(chǎn)生相應抗體 | D.記憶細胞快速增殖分化 |
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