【題目】在雄性果蠅的精巢中，下列細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體的是

A. 精原細(xì)胞有絲分裂后期 B. 初級(jí)精母細(xì)胞四分體時(shí)期

C. 初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期 D. 次級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期

【答案】D

【解析】有絲分裂過(guò)程中始終有同源染色體，A錯(cuò)誤；初級(jí)精母細(xì)胞四分體時(shí)期有同源染色體，B錯(cuò)誤；初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，但細(xì)胞中仍只有同源染色體，C錯(cuò)誤；減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞中沒有同源染色體，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時(shí)期如圖所示．回答下列問(wèn)題．

（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成 ，種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說(shuō)明已產(chǎn)生了 ．種群b和種群c是不是同一物種？

（2）在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？ ，理由是 ．

（3）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為： 是生物進(jìn)化的基本單位， 決定生物進(jìn)化的方向；突變和基因重組、自然選擇和 是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制；共同進(jìn)化導(dǎo)致生物的 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)

B. 細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力

C. 在細(xì)胞可承受的濃度范圍內(nèi)，如果增大外界溶液的濃度，則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高

D. 在質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列相關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A.用吡羅紅染液處理口腔上皮細(xì)胞后，可觀察到DNA呈現(xiàn)紅色
B.用健那綠染液處理活細(xì)胞后，可在高倍鏡下看到線粒體的形態(tài)
C.觀察澄清的石灰水是否變渾濁，可判斷酵母菌的細(xì)胞呼吸方式
D.觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂時(shí)，可用卡諾氏液使染色體著色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（　　）
A.細(xì)胞吸收甘油、脂肪酸可促進(jìn)水分滲出
B.膜蛋白減少不影響無(wú)機(jī)鹽離子的吸收速率
C.缺氧不影響細(xì)胞的胞吞和胞吐的速率
D.神經(jīng)纖維興奮時(shí)，Na+流入細(xì)胞不消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定玉米籽粒有色(C)和無(wú)色(c)、淀粉質(zhì)(Wx)和蠟質(zhì)(wx)的基因位于9號(hào)染色體上，結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié)，另一端有來(lái)自8號(hào)染色體的片段。下列有關(guān)玉米染色體特殊性的說(shuō)法，正確的是

A. 異常9號(hào)染色體的產(chǎn)生稱為基因重組

B. 異常的9號(hào)染色體可為C和wx的基因重組提供細(xì)胞學(xué)標(biāo)記

C. 圖2中的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí)，這兩對(duì)基因所在的染色體不能發(fā)生聯(lián)會(huì)

D. 圖2中的親本雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)了無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體，說(shuō)明親代母本在形成配子時(shí)，同源染色體的姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于膜蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 膜蛋白都能移動(dòng)便生物膜具有一定的流動(dòng)性

B. 有些膜蛋白可作為載體將物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)出細(xì)胞

C. 有些膜蛋白使專一的化學(xué)反應(yīng)能在生物膜上進(jìn)行

D. 膜蛋白的種類和數(shù)量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用和呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)重要的生理過(guò)程，某農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)大棚種植的西紅柿的呼吸作用和光合作用進(jìn)行了研究，結(jié)果如下：

(1)西紅柿中過(guò)程③進(jìn)行的場(chǎng)所是_______________；過(guò)程④中反應(yīng)物除了Y物質(zhì)，還有___________。過(guò)程②、⑤屬于光合作用的__________階段，在黑暗的條件下________(填“能”或“不能”)長(zhǎng)期進(jìn)行。

(2)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下,25℃西紅柿光合作用固定的C02量________(填“大于”、“等于”或“小于”)15℃光合作用固定的CO2量。25℃的溫度下，C點(diǎn)以后限制西紅柿光合作用速率增大的外界因素主要是________，這啟示我們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可以通過(guò)增加 ____________來(lái)達(dá)到增產(chǎn)的目的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為影響釀促反應(yīng)速率的因素的相關(guān)曲線，分析錯(cuò)誤的是

A. 圖甲說(shuō)明溫度偏髙或偏低，都會(huì)使酶的活性降低，原因是酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞

B. 圖乙說(shuō)明每種酶只能在一定的pH范圍內(nèi)表現(xiàn)出活性，最適pH條件下酶的活性最高

C. 圖丙說(shuō)明當(dāng)?shù)孜镞_(dá)到一定濃度后，受酶量的限制，酶促反應(yīng)速率不再增加

D. 圖丁說(shuō)明在底物充足，其他條件適量的情況下，酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正比

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