【題目】ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)成：（ ）

A. A—P～P～P B. A—P—P～P C. A～P～P—P D. A～P～P～P

【答案】A

【解析】本題考查的是ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。ATP包括一個(gè)腺苷（A），三個(gè)磷酸基團(tuán)（P）和兩個(gè)高能磷酸鍵（～），所以ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A—P～P～P。故本題選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種細(xì)胞有4條染色體，且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過(guò)程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯(cuò)誤的是（ ）

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察時(shí)，低倍鏡下看到清晰的圖像，再換高倍鏡觀察，操作的正確順序是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ② 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③將觀察目標(biāo)移到視野中央 ④調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

A. ③①② B. ④③② C. ④③①② D. ③④①②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為探究3種植物生長(zhǎng)素類似物NAA、IAA和IBA對(duì)竹柳扦插生根效果的影響，進(jìn)行了如下相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究：

選用一年生茁壯、無(wú)病蟲(chóng)害的竹柳，取長(zhǎng)10cm、粗0.2cm的枝條若干，上端剪口平滑，下端剪口沿30°剪切，并用0.5%的多菌靈進(jìn)行表面消毒。

將3種生長(zhǎng)素類似物分別都配制成50mg/L、100mg/L和200mg/L三種濃度的溶液。將竹柳插條每10枝一組，下端插入激素溶液60min，重復(fù)3次，然后在相同環(huán)境條件下進(jìn)行扦插實(shí)驗(yàn)。觀察并記錄插條生根情況，結(jié)果如下表所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中的自變量是___________。請(qǐng)寫(xiě)出一種上述研究過(guò)程中沒(méi)有涉及的因變量：___________。

(2)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性角度分析，本實(shí)驗(yàn)缺少___________。

(3)根據(jù)結(jié)果數(shù)據(jù)分析，3種生長(zhǎng)素類似物對(duì)竹柳生根影響的共同點(diǎn)是___________；從研究的變量分析，___________對(duì)生根率的影響程度大于___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為神經(jīng)細(xì)胞突觸的結(jié)構(gòu)的模式圖．據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 結(jié)構(gòu)a中發(fā)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

B. ①中物質(zhì)通過(guò)突觸前膜的胞吐作用被釋放至②中

C. ②中的神經(jīng)遞質(zhì)能被③上的特異性受體識(shí)別

D. ①中物質(zhì)使 b 興奮時(shí)，興奮處膜外為正電位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測(cè)定它們有機(jī)物的含量如圖所示，以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A.細(xì)胞器甲是線粒體，其完成的生理過(guò)程能為生命活動(dòng)提供能量

B.細(xì)胞器乙含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，說(shuō)明其具有膜結(jié)構(gòu)，可能與蛋白質(zhì)的合成和加工有關(guān)

C.細(xì)胞器丙中進(jìn)行的生理過(guò)程產(chǎn)生水，產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自羧基和氨基

D.藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為人體血糖濃度發(fā)生變化和受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，A～D表示激素。圖2為人體激素的兩種作用機(jī)制示意圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）受到寒冷刺激時(shí)，皮膚中的____興奮，引起皮膚血管收縮減少散熱，同時(shí)激素B、C分泌量增多，機(jī)體代謝活動(dòng)增強(qiáng)，增加產(chǎn)熱，此過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為____。若B增多則會(huì)抑制____的相關(guān)分泌活劫，造成相關(guān)激素分泌減少。

（2）在寒冷環(huán)境中，人體代謝增強(qiáng)，生成水分多，皮膚散失水分少，內(nèi)環(huán)境的滲透壓低，下丘腦合成和分泌的____激素少，腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收少，尿量多。

（3）由圖2可知，細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)具有____功能。血糖濃度降低時(shí)，促進(jìn)胰島內(nèi)的____細(xì)胞合成和分泌激素D，通過(guò)圖2中的機(jī)制____促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而升高血糖濃度。激素C與受體2結(jié)合形成的復(fù)合物促進(jìn)DNA____形成物質(zhì)b。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。回答下列問(wèn)題：

(1)圖中食物網(wǎng)共有__________條食物鏈。食物網(wǎng)中各個(gè)生物種群的數(shù)量能基本上維持相對(duì)穩(wěn)定，這與生態(tài)系統(tǒng)的____________調(diào)節(jié)機(jī)制有關(guān)。

(2)假設(shè)該食物網(wǎng)中生產(chǎn)者固定的能量為a，上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量均等分配，能量傳遞效率按照10%計(jì)算，則鷹和狼同化的能量分別為____________、____________。

(3)標(biāo)志重捕法應(yīng)調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物種群密度，這樣做的目的是為了____________。若被標(biāo)記的鼠更容易被蛇捕食，則調(diào)查的鼠的種群密度可能比實(shí)際值__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某淡水養(yǎng)殖湖泊的食物網(wǎng)如下圖所示，表中數(shù)據(jù)為黃顙魚(yú)的部分能量去向。請(qǐng)回答：

（1）該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈。表格中橫線處的數(shù)值為________。

（2）該群落的層次性主要由____________________的垂直分布決定的。

（3）用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種蝦的種群密度時(shí)，若第一次用大網(wǎng)眼的網(wǎng)進(jìn)行捕撈，第二次用小網(wǎng)眼的網(wǎng)進(jìn)行捕撈，則最終調(diào)查的結(jié)果將________（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）。

（4）黃顙魚(yú)同化的能量除了表中所示外，可能的去向?yàn)?/span>____________；流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案