(7分)下圖是某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖中D、G所代表的物質(zhì)分別是                       

(2)該細(xì)胞中B物質(zhì)的生成細(xì)胞器是            。

(3)在夏季光照較強(qiáng)的上午,從O2、CO2進(jìn)出細(xì)胞的角度分析指出圖①②③④中不合理的是        。(填寫標(biāo)號)

(4)參與圖中所示生理過程的物質(zhì)A在細(xì)胞內(nèi)的存在形式是                  。

(5)葉綠素合成與光照有關(guān)。某生物興趣小組為了驗(yàn)證這一結(jié)論,利用剛萌發(fā)的綠豆種子及其他用具,設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請補(bǔ)充完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟:

①取剛萌發(fā)的綠豆種子,平均分為兩組,分別編號為A、B;

                                                                          ;

③培養(yǎng)一段時間后,                                                            ;

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組幼苗變綠,B組幼苗不變綠。   

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:葉綠素的合成需要光。

 

【答案】

(7分)

(1)NADPH(或[H]或還原氫);丙酮酸   (2)葉綠體、線粒體 (3)③④     (4)自由水  

(5)②A組種子放在有光照的環(huán)境中,B組種子放在黑暗環(huán)境中,A、B兩組的其他條件相同且適宜。③觀察并比較幼苗的顏色,記錄

【解析】

試題分析:⑴圖解表示光合作用和呼吸作用,其中D表示光反應(yīng)的產(chǎn)物且用于暗反應(yīng)C3化合物的還原,根據(jù)B與Pi有關(guān)可知B是ATP,進(jìn)而可推知D是NADPH或[H];G是由光合作用產(chǎn)物F葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸第一階段的產(chǎn)物丙酮酸。

⑵因B是ATP,該細(xì)胞中能生成ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體。

⑶在夏季光照較強(qiáng)的上午,綠色植物光合作用大于呼吸作用,光合作用產(chǎn)物的O2除滿足細(xì)胞呼吸的需要外,還有一部分需釋放到大氣中(①);同理,光合作用需消耗的CO2一部分來自細(xì)胞呼吸,另一部分需從外界吸收(②);③④是光合作用小于呼吸作用時發(fā)生的生理過程,其中③表示細(xì)胞產(chǎn)生的CO2釋放到外界,④表示從外界吸收O2,故不合理的過程是③④。

⑷物質(zhì)A表示水,能參與新陳代謝的水的存在形式是自由水。

⑸實(shí)驗(yàn)設(shè)計步驟第一步為分組,第二步為控制變量,因該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“葉綠素合成與光照有關(guān)”,故實(shí)驗(yàn)單一變量是光照的有無,所以A組給予光照,B組不給光照,且要注意保持無關(guān)變量的統(tǒng)一。然后過段時間觀察并比較幼苗的顏色,記錄

考點(diǎn):本題考查光合作用和呼吸作用的聯(lián)系及有關(guān)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年云南大理州賓川縣第四高級中學(xué)高二1月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(7分)下圖表示某植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中B點(diǎn)表示_______  ____                                           。處于A點(diǎn)時植物進(jìn)行的生理活動是____________   。
(2)光照強(qiáng)度為a時,不同溫度情況下CO2吸收量不同,其原因是__________________。
(3)乙圖中曲線CD段說明_____________。I曲線所代表的植物和Ⅱ曲線所代表的植物相比在對CO2利用上的不同之處是_________                      
(4)如果在圖甲的B點(diǎn)突然降低CO2濃度,葉綠體內(nèi)C3化合物的相對含量的變化情況是                  
(5)要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,除注意調(diào)節(jié)上述環(huán)境因素外,還必須保證________       等的供應(yīng)。

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年廣西田陽高中高二下學(xué)期3月月考生物試卷 題型:綜合題

(7分)下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程。據(jù)圖回答:

(1)圖中物質(zhì)a是       ,過程①②發(fā)生的場所是                  。
(2)在物質(zhì)變化的同時,伴隨著能量的變化。圖中生理過程的能量最終來源于           。
生命活動的直接能源物質(zhì)是           。
(3)若用18O只標(biāo)記①過程中的H2O,那么在④過程的最終產(chǎn)物中,有可能檢測到18O的物質(zhì)是        。   
(4)圖中的b物質(zhì)是           。請寫出③和④所示生理活動的反應(yīng)式
                                                                          。

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年廣西田陽高中高二下學(xué)期3月月考生物試卷 題型:綜合題

(7分)下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程。據(jù)圖回答:

(1)圖中物質(zhì)a是        ,過程①②發(fā)生的場所是                   。

(2)在物質(zhì)變化的同時,伴隨著能量的變化。圖中生理過程的能量最終來源于           

生命活動的直接能源物質(zhì)是            。

(3)若用18O只標(biāo)記①過程中的H2O,那么在④過程的最終產(chǎn)物中,有可能檢測到18O的物質(zhì)是         。   

(4)圖中的b物質(zhì)是            。請寫出③和④所示生理活動的反應(yīng)式

                                                                           。

 

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科目:高中生物 來源:2010年廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

下圖為某植物一晝夜中CO2的吸收和釋放速率變化,據(jù)圖回答下列問題:

(1)白晝是指橫坐標(biāo)O—O中的      段,其中一晝夜中有機(jī)物積累量達(dá)最大值的時間是     點(diǎn)。

(2)在ef段中CO2吸收速率下降的原因是              ;而cd段CO2吸收速率下降的原因是                          。

(3)一晝夜光合作用超過呼吸作用強(qiáng)度的時間段是     段,理由是                                                      。

(4)若曲線“平行于X軸部分”在Y軸上對應(yīng)值是1.6 mg/h,曲線在“c點(diǎn)”時在Y軸上對應(yīng)值是7.2 mg/h,(假設(shè)晝夜溫度相同)則“C時刻”該植物光合作用的葡萄糖生成速率是        mg/h(2分)。

 

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