【題目】如圖是水綿在不同環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)t1→t2期間,葉綠體___________上的色素捕獲的光能增加,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH增多,加速了______(場所)中C3的還原,進(jìn)而使光合作用速率增大。

(2)t2→t3期間,限制水綿光合速率的外界因素主要是______,此時進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度,光合作用速率將______(增加/減少/不變)。

(3)t3→t4期間,光合速率的提高的原因是______。

(4)t4后短暫時間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量______(增加/減少/不變)。

(5)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)光反應(yīng)和碳反應(yīng)之間存在時間上的“延擱”,由此,相對于一直保持光照的條件,提高單位光照時間內(nèi)制造有機(jī)物的量的措施是__________________。

【答案】1)類囊體(薄膜) 葉綠體基質(zhì)

2CO2濃度 不變

3CO2濃度增大,碳反應(yīng)增強(qiáng),C3含量增多,加快消耗了原本積累的ATPNADPH,從而促進(jìn)光反應(yīng)加速,進(jìn)而使光合速率增強(qiáng)。

4)增加

5)光照和黑暗交替處理(交替頻率適宜)

【解析】試題分析::(1t1→t2,光照增強(qiáng),葉綠體類囊體薄膜上的色素捕獲光能增加,光合速率逐漸加快,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP[H]增多,加速了葉綠體基質(zhì)中三碳化合物的還原,進(jìn)而使光合作用速率增大.

2t3后隨著CO2濃度的升高,光合速率加快,說明t2→t3,已經(jīng)達(dá)到光飽和點,限制光合作用的因素是CO2濃度,進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度,光合作用速率將不變.

3t3→t4期間,CO2濃度增大,暗反應(yīng)增強(qiáng),C3含量增多,加快消耗了原本積累的ATP[H],從而促進(jìn)光反應(yīng)加速,進(jìn)而使光合速率增強(qiáng).

4t4后沒有光照條件,光反應(yīng)減弱,ATP的合成減少,因此葉綠體中ADPPi含量增加.

5)據(jù)圖分析可知,相對于一直保持光照的條件,提高單位光照時間內(nèi)制造有機(jī)物的量的措施是光照和黑暗交替處理(交替頻率適宜).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自2014年2月至今,西非多國肆虐的埃博拉病毒因發(fā)病快、致死率高,正引起越來越多國 家的警惕,該病毒侵入人體后

A非特異性免疫和特異性免疫均發(fā)揮作用

B刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合

C刺激吞噬細(xì)胞增殖堯分化為多種記憶細(xì)胞

D位于血槳中的特異性抗體能迅速將其清除

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若下圖為某一哺乳動物細(xì)胞的幾個分裂圖像。據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是

A. 具有同源染色體的是甲、乙細(xì)胞

B. 甲細(xì)胞中的①和②可以分到一個次級精母細(xì)胞中

C. 丙細(xì)胞中如果P為X染色體,則Q可能是Y染色體

D. 染色體P和Q上的基因,在親、子代傳遞中遵循基因的自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為反射弧模式圖,其中①~③表示反射弧的組成部分,相關(guān)敘述正確的是( )

A. ①為傳入神經(jīng),未受刺激時電位為零電位

B. ②為神經(jīng)中樞,具有對來自傳入神經(jīng)的興奮進(jìn)行分析和綜合的能力

C. ③為傳入神經(jīng),在神經(jīng)纖維上興奮以電信號的形式雙向傳導(dǎo)

D. ④為突觸結(jié)構(gòu),興奮只能由突觸前膜傳到突觸后膜,引起下一神經(jīng)元興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】獲取目的基因的方法有多種,下列不屬于目的基因獲取方法的是( )

A. 從基因組文庫中獲取 B. cDNA文庫中獲取

C. 利用PCR技術(shù)獲取 D. 從含目的基因生物細(xì)胞中獲取

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是

A體內(nèi)不少內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

B甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

C體液調(diào)節(jié)指的就是激素調(diào)節(jié)

D人體體溫調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能),下列敘述中正確的是( )

A. 生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1

B. 現(xiàn)存生產(chǎn)者個體數(shù)可小于初級消費者個體數(shù)

C. B1 表示生產(chǎn)者用于生長、發(fā)育等生命活動儲存在有機(jī)物中的能量

D. 圖解僅能表明能量流動的特點是單向流動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)部分調(diào)節(jié)過程示意圖,A~F表示相關(guān)激素。請據(jù)圖同答:

(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時,激素A____(名稱)釋放量增加,該激素由____釋放,而只作用于腎小管和集合管細(xì)胞的原因是____。

(2)正常人飯后半小時,血液中____(填字母)激素含量明顯增多,該激素通過____(途徑)使血糖濃度保持穩(wěn)態(tài)。

(3)受到寒冷刺激時,激素B、E、F中分泌量首先增加的是____,F(xiàn)的增多對B、E分泌的產(chǎn)生____。

(4)研究者給家兔注射鏈脲佐菌素(一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物),一段時間后測定血液中的激素D的含量,預(yù)期與對照組相比,血液中激素D含量____

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【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】中國科學(xué)家成功將人肝再生增強(qiáng)因子( hALR)的基因?qū)胙虻娜橄偕掀ぜ?xì)胞中,再利用核移植技術(shù)培育出了轉(zhuǎn)基因克隆羊,其乳汁含有hALR。請回答下列問題:

(1)從人的肝細(xì)胞中獲取所有mRNA,并以此為模板反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生多種____片段,與載體連接后儲存在一個受體菌群中,該受體菌群體叫做人的____文庫,從該文庫中獲得hALR基因,這樣獲得的基因與人的肝細(xì)胞中的hALR基因相比____(有/沒有)區(qū)別。

(2)得到hALR基因后,若要較快地得到大量的hALR基因,一般采用PCR技術(shù)擴(kuò)增。擴(kuò)增過程包括:目的基因解鏈為單鏈、_________、在____酶作用下延伸,如此重復(fù)循環(huán)。下圖中箭頭表示一條引物結(jié)合模板的位置及擴(kuò)增方向,

請用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出另一條引物的位置及擴(kuò)增方向__________________。

(3)目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否_______

(4)人的hALR基因能夠在羊乳腺細(xì)胞表達(dá)出相同的hALR,說明所有生物________

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