【題目】如圖1為探究不同實驗條件對植物生長影響的示意圖。圖2表示不同濃度生長素溶液對植物莖生長的影響下列有關敘述不正確的是

A用圖1中①②兩個裝置進行實驗,可探究出植物的彎曲生長只與單側光有關

B若將圖1中裝置放在勻速旋轉器的圓心上,植物莖將彎向小窗生長

C圖2曲線上C點表示既不促進生長也不抑制生長,g是促進莖生長的最適生長素濃度

D據(jù)圖2分析,若圖1中裝置內莖的背地側生長素濃度為m,則近地側生長素濃度在m和2m之間

【答案】A

【解析】用圖1中①②兩個裝置進行實驗,可探究出植物的彎曲生長與單側光有關,但可能還有重力的影響,故A錯誤。如果將圖1中裝置放在勻速旋轉器的圓心上,只有在小窗經過光照時才會有光照進入,所以植物莖將彎向小窗生長,故B正確。由圖2分析可知曲線上C點表示既不促進生長也不抑制生長,g是促進莖生長的最適生長素濃度,故C正確。若圖1中裝置內莖的背地側生長素濃度為m,則近地側生長素濃度應大于背地側,但促進作用較大,所以應在圖2的m和2m之間,故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】I 某興趣小組成員為了探究酵母菌在呼吸作用過程中氣體體積的變化(已知相同條件下,分子數(shù)相同的任何氣體,體積相同),進行了實驗。在裝有酵母菌和足量葡萄糖溶液的氣球中通入O2和CO2直到飽和,再注入一定量的氧氣,扎緊后放入裝有溫水的量筒中(如圖所示),記下液面的讀數(shù),以后每隔一段時間進行觀察并記錄量筒中液面的讀數(shù),請回答下列問題:

(1)從呼吸方式上,酵母菌是_____型;其細胞結構與下列哪種生物有明顯的區(qū)別? _____

A水稻 B蘑菇 C西瓜 D大腸桿菌

(2)若不考慮溫度變化對氣體體積的影響,則實驗過程中量筒內的液面如何變化_____?

(3)若將裝置中的溫水換成冷水,重復以上實驗,則量筒內液面變化的速率將_____(選填加快、不變減慢)。

II 在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中,需利用顯微計數(shù)板對微生物細胞進行直接計數(shù)。計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻片,樣品就滴在計數(shù)室內。計數(shù)室由 25×16=400個小格組成,容納液體總體積為01mm3。某同學操作時將1mL酵母菌樣品加 99mL無菌水稀釋,用無菌吸管吸取少許使其自行滲入計數(shù)室,蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液,進行觀察計數(shù)。

(1)在實驗中,某同學的部分實驗操作過程是這樣的:從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液加入計數(shù)板進行計數(shù),記錄數(shù)據(jù);把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中;第七天再取樣計數(shù),記錄數(shù)裾,統(tǒng)計分析繪成曲線。請糾正該同學實驗操作中的3處錯誤:

_______________;

_______________;

_______________。

(2)在實驗前應該對計數(shù)板、吸管等器具進行_____處理。

(3)如果一個小方格內酵母菌過多,難以數(shù)清,應采取的措施是_____。

(4)如果觀察到上圖所示a、b、c、d、e5個中格共80個小格內共有酵母菌48個,則上述1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋后有酵母菌_____個;要獲得較為準確的數(shù)值,減少誤差,你認為該怎么做?

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示一對同源染色體及其上的等位基因Aa,Bb,下列說法錯誤的是

A這對同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換

BAaBb可發(fā)生自由組合

CAa的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

D該變異屬于基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成一條含有11個肽鍵的多肽,則此mRNA分子至少含有的堿基個數(shù)及合成這段多肽需要的tRNA個數(shù),依次為

A. 33 11 B. 36 12

C. 12 36 D. 11 36

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】發(fā)生在人體細胞外液中的生化反應是(
A.抗體的合成
B.血紅蛋白的合成
C.脫氨基與氨基形成尿素的作用
D.乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生理過程與細胞膜的流動性無直接關系的是( )

A.噬菌體侵染細菌 B.動物細胞的有絲分裂

C.植物細胞的質壁分離與復原 D.胰島素的合成和分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了盡量延長新鮮水果的儲藏時間,儲藏條件最好是( )

A.無氧、保持干燥、零上低溫 B.無氧、保持干燥、零下低溫

C.低氧、適當?shù)臐穸、零上低?D.低氧、適當?shù)臐穸取⒘阆碌蜏?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶加速化學反應的根本原因是( )

A.降低反應體系的自由能 B.增加反應體系的自由能

C.降低反應的活化能 D.調節(jié)了反應所需的酸堿度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物大分子的敘述,錯誤的是 (  )

A. 蛋白質是以氨基酸為基本單位的生物大分子

B. 核酸是細胞內攜帶遺傳信息的生物大分子

C. 淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子

D. 生物大分子的基本骨架是碳鏈

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