【題目】如圖甲、乙均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖,圖丙為每條染色體的DNA含量在細(xì)胞分裂各時期的變化,圖丁為細(xì)胞分裂各時期染色體與DNA分子的相對含量。下列敘述不正確的是(

A.甲、乙兩圖所示細(xì)胞都有2個染色體組

B.甲、乙兩圖所示細(xì)胞所處的時期分別對應(yīng)圖丙的BC段和DE段

C.圖丁中a時期可對應(yīng)圖丙的DE段,圖丁中b時期的細(xì)胞可以是圖乙所示的細(xì)胞

D.有絲分裂和減數(shù)分裂過程中細(xì)胞內(nèi)每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示

【答案】C

【解析】甲和乙分別處于有絲分裂中期、減數(shù)第二次分裂后期,兩個細(xì)胞都有兩個染色體組,A正確;甲細(xì)胞含有姐妹染色單體,處于乙圖的BC段,乙圖沒有同源染色體,沒有姐妹染色單體,處于乙圖的DE段,B正確;圖丁中a時期染色體數(shù)和DNA數(shù)相同,說明不含染色單體,故應(yīng)是圖丙的DE段,而圖丁中b時期DNA數(shù):染色體數(shù)=2:1,說明含有染色單體,C錯誤;有絲分裂和減數(shù)分裂過程中細(xì)胞內(nèi)每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)是沿著_____________進(jìn)行的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某小組進(jìn)行探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實(shí)驗時,同樣實(shí)驗條件下分別在4個試管中進(jìn)行培養(yǎng)見下表,均獲得了S型增長曲線。根據(jù)實(shí)驗結(jié)果判斷,下列說法錯誤的是

A試管比試管I內(nèi)的種群先達(dá)到K值

B4個試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了J型增長

C試管內(nèi)種群的K值與試管的不同

D達(dá)到K值后,試管內(nèi)的種群數(shù)量先于試管開始下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于顫藻和黑藻的說法正確的是(

A.顫藻和黑藻細(xì)胞內(nèi)的DNA都呈環(huán)狀

B.顫藻細(xì)胞和黑藻細(xì)胞所含有的色素種類相同

C.顫藻和黑藻的主要區(qū)別在于是否有真正的細(xì)胞核

D.顫藻和黑藻進(jìn)行光合作用的場所相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】囊泡運(yùn)輸是真核細(xì)胞普遍具有的物質(zhì)運(yùn)輸方式,下列說法正確的是

A. 囊泡運(yùn)輸需要載體而且不消耗能量

B. 囊泡運(yùn)輸參與神經(jīng)細(xì)胞遞質(zhì)的釋放

C. 囊泡運(yùn)輸主要依賴于膜的選擇透過性

D. 細(xì)胞器間物質(zhì)都能通過囊泡進(jìn)行運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中的化合物的敘述,正確的是

A. 蔗糖徹底水解的產(chǎn)物是C02和H20

B. 傳遞信息的蛋白質(zhì)一定屬激素

C. 某些脂質(zhì)可對生命活動起到調(diào)節(jié)作用

D. 細(xì)胞失水時,水分子只能向細(xì)胞外運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞直接生存的液體環(huán)境。人體毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是

A. 細(xì)胞內(nèi)液 B. 血漿和組織液 C. 淋巴和組織液 D. 血漿和淋巴

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一種罕見的好氧性細(xì)菌能像綠色植物一樣把光能轉(zhuǎn)化成維持自身生存的化學(xué)能。對該細(xì)菌的分析,正確的是( )

A. 該細(xì)菌像綠色植物一樣通過葉綠體進(jìn)行光合作用

B. 該細(xì)菌通過有氧呼吸提供能量,但沒有線粒體

C. 該細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA

D. 該細(xì)菌在分裂過程中出現(xiàn)基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為探究酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,同時又進(jìn)行無氧呼吸的是(

A.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移

B.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移

C.裝置1中液滴不移動,裝置2中液滴右移

D.裝置1中液滴右移,裝置2中液滴左移

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