【題目】在a、b、c、d條件下,測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是（ ）

A．a條件下,呼吸產(chǎn)物除C02外還有酒精和乳酸

B．d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體

C．c條件下,無氧呼吸最弱

D．b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多

【答案】B

【解析】

試題分析：以葡萄糖為底物進(jìn)行細(xì)胞呼吸時(shí)，若進(jìn)行無氧呼吸則產(chǎn)物為酒精和二氧化碳，不消耗氧氣；若進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，則消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳和水，且消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量相等。a條件下不消耗氧氣只進(jìn)行無氧呼吸，故呼吸產(chǎn)物除C02外還有酒精，不會(huì)產(chǎn)生乳酸，A錯(cuò)誤；d條件下消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量相等,即只進(jìn)行有氧呼吸，所以產(chǎn)生的CO2全部來自于線粒體內(nèi)有氧呼吸的第二階段，B正確；c條件下釋放的二氧化碳量大于消耗的氧氣量，即種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，但表中d條件下無氧呼吸最弱，C錯(cuò)誤；b條件下釋放的二氧化碳量大于消耗的氧氣量，即種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，由于氧氣的吸收量為4，故有氧呼吸消耗的葡萄糖為2/3，無氧呼吸釋放的二氧化碳量為8-3=5，故無氧呼吸消耗的葡萄糖為2．5，所以有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線表示農(nóng)田一晝夜溫度變化Ⅰ、光照強(qiáng)度變化Ⅱ和植物吸收CO2變化Ⅲ，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在Ⅲ曲線與時(shí)間軸交點(diǎn)c和e時(shí)，光合作用吸收的CO2與細(xì)胞呼吸釋放的CO2量相等

B．從時(shí)間軸上的c點(diǎn)開始合成有機(jī)物，到e點(diǎn)有機(jī)物的合成停止

C．a點(diǎn)的形成是由夜間的低溫造成的

D．增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸所圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度、CO2濃度和充足的水分供應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因?yàn)樾揎椈�，淡化顏色的深�?/span>（BB和Bb的效應(yīng)不同）。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表，請(qǐng)據(jù)表分析回答：

為了探究?jī)蓪?duì)基因（A和a，B和b）是位于一對(duì)同源染色體上，還是兩對(duì)非同源染色體上，某課題小組選用基因型為AaBb的粉花植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)。

①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類型，圖中用豎線表示染色體，用黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)。

②實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：粉花植株自交。

第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例。

③實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：

a．若子代植株花的顏色和比例為粉色：紅色白色=6：3：7，則基因在染色體上分布情況為：

b．若子代植株花的顏色和比例為 ，則基因在染色體上分布情況為：

c．若子代植株花的顏色和比例為 ，則基因在染色體上分布情況為：

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。各組肺炎雙球菌先進(jìn)行如下圖所示的處理，再培養(yǎng)一段時(shí)間后注射到不同小鼠體內(nèi)。相關(guān)說法不正確的是（ ）

A．通過e、f對(duì)照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)

B．f組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌

C．由該實(shí)驗(yàn)可證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D．b、c、f三組中的菌可導(dǎo)致小鼠死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 2014年8月3日，云南魯?shù)榘l(fā)生了6．5級(jí)地震，大片房屋崩塌，傷者掩埋在土石下，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．因長(zhǎng)時(shí)間未進(jìn)水，傷者處于脫水狀態(tài)，血漿滲透壓過低

B．在移開重物前，應(yīng)先為傷者靜脈滴注生理鹽水

C．剛獲救時(shí)，傷者體內(nèi)的抗利尿激素增多，尿量減少

D． 人體組織受到長(zhǎng)時(shí)間的擠壓時(shí)，會(huì)產(chǎn)生毒素并破壞人體穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下不能說明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是（ ）

A. 菊花花瓣細(xì)胞培育出菊花新植株 B. 紫色糯性玉米種子培育出植株

C. 轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出植株 D. 番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖（圖中a~e代表過程）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)菌、蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的 。草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是 （填圖中字母）。圖中能量進(jìn)入群落的途徑主要是光合作用，其次可能有 （填生理過程）。

（2）經(jīng)調(diào)查,第一年狼的種群數(shù)量為N0，而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來增加1.6倍，則在此條件下繁殖2次以后，狼的種群數(shù)量為 。

（3）若該草原發(fā)生過火災(zāi)，若干年后長(zhǎng)出小灌木叢，以至演替出森林，我們把這種演替類型稱為 。植被優(yōu)勢(shì)種群的演替，從根本上體現(xiàn)了植被對(duì) 的競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)。

（4）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，可見狼和兔種間數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為呼倫貝爾草原生態(tài)系統(tǒng)的能力流動(dòng)圖解模型。a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。

（1）若一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽(yáng)能總量為，那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所獲得的能量為

KJ（能量傳遞效率用圖中字母表示）。

（2）若圖中的a、b、c表示碳循環(huán)的一部分，則碳的循環(huán)方式與其他補(bǔ)貼的是 （填寫字母）。

（3）若人類將部分草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是 ，生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性降低。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間，圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期圖。下列敘述中，正確的是（ ）

①一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過程 ②在高等植物細(xì)胞內(nèi)，兩組中心體之間發(fā)射出星射線形成紡錘體發(fā)生在甲→乙過程 ③c、d兩段都要消耗ATP ④b段的主要變化是DNA的散亂分布于紡錘體中央及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

A．①④ B．②③ C．①③ D．③④

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