【題目】科研小組將某植物置于溫度適宜、密閉透明的玻璃罩內(nèi)，在不同光照強(qiáng)度下測(cè)定并計(jì)算出CO2釋放量和O2產(chǎn)生量（如圖所示），假定光照強(qiáng)度不影響呼吸速率，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲曲線表示O2產(chǎn)生量

B.m值是在黑暗條件下測(cè)得的

C.a點(diǎn)時(shí)植物的光合速率等于呼吸速率

D.CO2濃度是限制c點(diǎn)變化的主要外界因素

【答案】C

【解析】

由圖可知，曲線甲、乙分別表示二氧化碳的釋放量和氧氣的產(chǎn)生量。
m是在光照強(qiáng)度為0即黑暗條件下測(cè)得的實(shí)際呼吸作用釋放的二氧化碳。光照強(qiáng)度小于b時(shí)，二氧化碳的釋放量＞0，即呼吸速率＞光合速率；b點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，c點(diǎn)表示光飽和點(diǎn)。

A、據(jù)圖可知，甲曲線表示O2產(chǎn)生量，A正確；
B、乙曲線表示呼吸作用速率，m表示呼吸速率，測(cè)定呼吸作用速率時(shí)需要在黑暗環(huán)境中測(cè)定，B正確；
C、a點(diǎn)時(shí)CO2的釋放量＞0，因此呼吸速率＞光合速率，C錯(cuò)誤；
D、密閉環(huán)境中二氧化碳用于光合作用，濃度逐漸降低。c點(diǎn)時(shí)已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn)，由于溫度適宜，此時(shí)限制光合作用的環(huán)境因素不再是自變量光照強(qiáng)度，而是二氧化碳濃度，D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將生長(zhǎng)狀況相同的完整胚芽鞘均分成①②③三組，處理方式如圖所示。三組均在適宜條件下水平放置，—段時(shí)間后觀察彎曲情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果為①③組胚芽鞘向上彎曲生長(zhǎng)，②組胚芽鞘水平生長(zhǎng)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是①組，實(shí)驗(yàn)組是②③組

B. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘尖端

C. ①③組胚芽鞘向上彎曲生長(zhǎng)證明生長(zhǎng)素的兩重性

D. ②組胚芽鞘水平生長(zhǎng)的原因是云母片阻止了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中縱坐標(biāo)表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化。下列說(shuō)法正確的是

(注：不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式，單位的表示方法相同。）

A. 若F點(diǎn)以后進(jìn)一步提高光照強(qiáng)度，光合作用強(qiáng)度會(huì)一直不變

B. 若A代表02吸收量，D點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞既不吸收02也不釋放02

C. C點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

D. 若A代表C02釋放量，適當(dāng)提高大氣中的C02濃度，E點(diǎn)可能向右下移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有氨基酸500個(gè)，這些氨基酸共有505個(gè)—COOH，512個(gè)—NH2，則由這些氨基酸共同合成的含有4條肽鏈的蛋白質(zhì)含有的肽鍵數(shù)、游離的氨基數(shù)和羧基數(shù)依次是（ ）

A.500、5、12B.499、6、13

C.496、16、9D.499、16、9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與ATP相關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A.一個(gè)ATP分子中含3個(gè)高能磷酸鍵B.ATP、核糖和脫氧核糖的組成元素相同

C.代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存著大量ATPD.細(xì)胞內(nèi)放能反應(yīng)一般與ATP合成相聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種生物有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系，下列敘述正確的是（ ）

A.b時(shí)期染色體的著絲點(diǎn)都排列在細(xì)胞板上B.a、b時(shí)期的細(xì)胞中染色單體數(shù)相等

C.c→b時(shí)期可能發(fā)生DNA分子的復(fù)制D.a→b時(shí)期可能發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】欲探究溫度對(duì)淀粉酶A活性的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①設(shè)置5個(gè)水浴缸溫度分別為：20℃、30℃、40℃、50℃、60℃；

②取5支試管分別加入2mL可溶性淀粉溶液，分別在5個(gè)水浴缸中保溫5min；

③另取5支試管分別加入1mL相同濃度淀粉酶A溶液，分別在5個(gè)水浴缸中保溫5min；

④將相同溫度下保溫的可溶性淀粉溶液與淀粉酶A溶液分別混勻，在對(duì)應(yīng)溫度下保溫5min；

⑤檢測(cè)淀粉的剩余量。

結(jié)果如圖甲，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________。

（2）圖甲所示的結(jié)果___________（填“能”或“不能”）說(shuō)明淀粉酶A的最適溫度是60℃，理由是__________________________________________________________________。

（3）圖乙是該同學(xué)在溫度為50℃、70℃時(shí)，得到的淀粉酶A催化淀粉水解生成___________的量隨時(shí)間變化的曲線。50℃下，t3后增加反應(yīng)體系中淀粉酶A的量，產(chǎn)物的濃度不變，其原因是__________；70℃下，t2后增加反應(yīng)體系中淀粉的量，t3時(shí)產(chǎn)物的濃度不變，其原因是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生物的一個(gè)體細(xì)胞，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該細(xì)胞是在電鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)模式圖，可能是洋蔥根尖細(xì)胞

B.細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)2、3、4不含磷脂

C.該細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)消耗的能量主要由結(jié)構(gòu)1提供

D.結(jié)構(gòu)1、4都含有DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)人工誘變獲得的天冬氨酸缺陷型菌株，菌體自身不能合成天冬氨酸，必須從外界環(huán)境中獲取天冬氨酸才能生長(zhǎng)繁殖。下圖是科研人員利用“影印法”篩選天冬氨酸缺陷型菌株的部分過(guò)程（注:基本培養(yǎng)基中不含氨基酸，完全培養(yǎng)基中含所有種類的氨基酸）。回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①接種的方法是________________。待測(cè)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基是___________(答“基本”或“完全”）培養(yǎng)基。

（2）過(guò)程②是將印在同一塊絲絨布上的菌落，先后轉(zhuǎn)印至兩個(gè)不同的平板上。該過(guò)程應(yīng)該先轉(zhuǎn)印到_______________(答“基本”或“完全”)培養(yǎng)基上，原因是____________________。

（3）完成②過(guò)程的轉(zhuǎn)印并在28℃的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)2天后，兩個(gè)平板上出現(xiàn)的菌落有的相同，有的不同。完全培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落A和菌落B中，不可能是天冬氨酸缺陷型菌株的是_________菌落（答“A”或“B”），原因是___________________。

（4）為了進(jìn)一步鑒定篩選到的菌株確實(shí)是天冬氨酸缺陷型菌株，科研人員又制備了甲、乙兩個(gè)平板，這兩個(gè)平板中營(yíng)養(yǎng)成分的差異是________________。將待鑒定菌種接種到兩個(gè)平板中，置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，若觀察到兩個(gè)平板中菌落的生長(zhǎng)情況是__________，則說(shuō)明該菌株是天冬氨酸缺陷型菌株。

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