（共6分）研究人員對(duì)取自5種生物的部分生活細(xì)胞（甲、乙、丙、丁、戊）進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表所示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題(表中“√”表示有，“×”表示無(wú))。

 

核膜

葉綠素

葉綠體

細(xì)胞膜

細(xì)胞質(zhì)

細(xì)胞壁

甲

√

√

√

√

√

√

乙

√

×

×

√

√

√

丙

√

×

×

√

√

×

丁

×

√

×

√

√

√

戊

×

×

×

√

√

√

（1）___________最可能取自植物，判斷的依據(jù)是 _________________。

（2）___________最可能取自動(dòng)物，判斷的依據(jù)是__________________。

（3）___________最可能是原核細(xì)胞，判斷的依據(jù)是_______________。

 

【答案】

（1）甲、乙 （或只填甲）    有核膜和細(xì)胞壁（葉綠體） 

（2）丙 有核膜、無(wú)細(xì)胞壁和葉綠體 

（3）丁、戊    無(wú)核膜 

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：新教材新學(xué)案　生物①必修　分子與細(xì)胞（配人教版） 人教版 題型：071

請(qǐng)閱讀下面的有關(guān)科技報(bào)道，并回答題后問(wèn)題。

科學(xué)家培養(yǎng)出“器官種子”

　　皮膚燒傷了，在燒傷部位注射一些皮膚干細(xì)胞，燒傷的皮膚即進(jìn)行自我修復(fù)，不留任何疤痕�！瓕⑷说呐咛ジ杉�(xì)胞定向誘導(dǎo)成各種組織干細(xì)胞，臨床上用來(lái)治病，這已不算是遙不可及的夢(mèng)想。

　　2001年7月，某科研小組利用試管嬰兒父母捐贈(zèng)的受精卵，開(kāi)始了人的胚胎干細(xì)胞建系。他們把受精卵放在培養(yǎng)液中，七天后，部分受精卵發(fā)育成囊胚。去除囊胚透明帶，用一個(gè)很細(xì)的器械插進(jìn)囊胚，共得到5個(gè)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，分散接種在小鼠胚胎做成的纖維細(xì)胞飼養(yǎng)層上，培養(yǎng)層的表面看起來(lái)像麻袋一樣凹凸不平。在培養(yǎng)層上養(yǎng)5天后，有3個(gè)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)存活，它們開(kāi)始克隆性生長(zhǎng)，克隆細(xì)胞團(tuán)像蘑菇一樣，呈橢圓形。研究人員不斷地取出克隆細(xì)胞，再放在新飼養(yǎng)層上，一代一代地接著往下培養(yǎng)。他們將3個(gè)細(xì)胞系分別命名為CHE1、CHE2、CHE3，截至目前CHE3已傳了近40代，CHE1傳了36代，CHE2傳了32代，細(xì)胞克隆性增長(zhǎng)很活躍，并連續(xù)傳代7個(gè)月。

　　怎么確定這三組克隆細(xì)胞系就是具有分化成任何類型組織的胚胎干細(xì)胞呢？研究者對(duì)這些胚胎克隆細(xì)胞進(jìn)行了功能鑒定。他們用注射器分別將三組克隆細(xì)胞注射進(jìn)有免疫缺陷的小老鼠的皮下，10天后，老鼠注射部位的皮膚開(kāi)始隆起，長(zhǎng)出黃豆大小的包塊，包塊軟軟的，越長(zhǎng)越大。又過(guò)了32天，切開(kāi)包塊發(fā)現(xiàn)，里面是一個(gè)個(gè)畸胎瘤，約有一般的土豆大，里面全是人的軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等，它們毫無(wú)規(guī)則地生長(zhǎng)在一起……

　　胚胎干細(xì)胞建系成功，可以作為組織工程的“種子細(xì)胞”，構(gòu)建人的皮膚、角膜、肝臟；在生物制藥方面，可以把特異的基因轉(zhuǎn)到胚胎干細(xì)胞，跟正常的胚胎融合，嵌到正常胚胎個(gè)體中，如生產(chǎn)出含有特殊基因的牛奶治病。

(1)

3個(gè)細(xì)胞系CHE1、CHE2、CHE3的遺傳特性________（相同或不同），理由是________。

(2)

材料中提到在對(duì)胚胎克隆細(xì)胞進(jìn)行功能鑒定時(shí)，利用有免疫缺陷的小老鼠作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，你認(rèn)為如何才能獲得這種老鼠？

(3)

材料中所指的“器官種子”是指________。

(4)

利用人胚胎干細(xì)胞構(gòu)建人的皮膚等組織、器官的技術(shù)屬于________工程。

(5)

在人體等高等動(dòng)物胚胎的發(fā)育過(guò)程中，不能作為胚胎干細(xì)胞來(lái)源的是哪個(gè)時(shí)期的細(xì)胞？

[　　]

A．

卵裂期

B．

囊胚期

C．

原腸胚早期

D．

原腸胚后期

(6)

利用胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)產(chǎn)生的胰島組織細(xì)胞與原胚胎干細(xì)胞相比，細(xì)胞核中的DNA和RNA種類

[　　]

A．

兩者均相同

B．

DNA相同，RNA不同

C．

DNA不同，RNA相同

D．

兩者均不同

(7)

根據(jù)分裂潛能，干細(xì)胞可分為全能干細(xì)胞（可發(fā)育成完整的個(gè)體）、多能干細(xì)胞（可發(fā)育成多種組織和器官）和專能干細(xì)胞（發(fā)育成專門(mén)的組織和器官）。則這些細(xì)胞在個(gè)體發(fā)育中的分化順序是

[　　]

A．

全能→專能→多能

B．

全能→多能→專能

C．

多能→全能→專能

D．

專能→全能→多能

(8)

科學(xué)家在早期胚胎中發(fā)現(xiàn)了干細(xì)胞，它能在體外形成不同的組織器官，這些干細(xì)胞能在一定條件下通過(guò)________和________形成不同的組織和器官。除胚胎外，在臍血、骨髓、腦組織中也發(fā)現(xiàn)了干細(xì)胞，通過(guò)進(jìn)一步的研究，有希望用于患者的組織修復(fù)或器官移植。但在進(jìn)行器官移植時(shí)，如果患者細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)類物質(zhì)與移植器官的不相同，則會(huì)引起排斥反應(yīng)。所以最好選用________（患者本人、父母、子女、配偶）的干細(xì)胞培育的器官。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省龍川一中高一12月月考試卷 題型：綜合題

（共6分）研究人員對(duì)取自5種生物的部分生活細(xì)胞（甲、乙、丙、丁、戊）進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表所示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題(表中“√”表示有，“×”表示無(wú))。

 
核膜
葉綠素
葉綠體
細(xì)胞膜
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞壁
甲
√
√
√
√
√
√
乙
√
×
×
√
√
√
丙
√
×
×
√
√
×
丁
×
√
×
√
√
√
戊
×
×
×
√
√
√
（1）___________最可能取自植物，判斷的依據(jù)是 _________________。
（2）___________最可能取自動(dòng)物，判斷的依據(jù)是__________________。
（3）___________最可能是原核細(xì)胞，判斷的依據(jù)是_______________。

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