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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(2009年威海模擬)魚(yú)鱗藻、脆桿藻是魚(yú)類的餌料,微囊藻會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體。某研究小組調(diào)查了當(dāng)?shù)夭糠趾礌I(yíng)養(yǎng)化程度對(duì)藻類種群數(shù)量的影響,結(jié)果如下圖所示。下列敘述中不正確的是( )
A.可以用取樣調(diào)查的方法測(cè)定藻類的種群密度?
B.在富營(yíng)養(yǎng)化水體中,魚(yú)鱗藻的適應(yīng)性最弱?
C.在中營(yíng)養(yǎng)化水體中,有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?
D.用脆桿藻能夠控制富營(yíng)養(yǎng)化水體中微囊藻的數(shù)量,凈化水體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中不正確的是( )
A.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③分泌過(guò)多
B.缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平
C.圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
染色體、DNA和基因三者關(guān)系密切,下列敘述中不正確的是 ( )
A.每個(gè)染色體含一個(gè)DNA分子,每個(gè)DNA分子上有很多個(gè)基因
B.復(fù)制、分離和傳遞,三者都能相伴隨而進(jìn)行
C.三者都是遺傳物質(zhì),三者都能行使生物的遺傳作用
D.在生物的傳種接代的過(guò)程中,染色體行為決定后二者
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江臺(tái)州書(shū)生中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考理生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖為人體甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié),下列敘述中不正確的是
A.甲亢患者是由于激素③分泌過(guò)多 |
B.由于缺碘造成激素①和②分泌都高于正常水平 |
C.圖中共有3處箭頭表示反饋調(diào)節(jié) |
D.垂體還能分泌與激素③有協(xié)同效應(yīng)的激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年河南省洛陽(yáng)八中高二下學(xué)期月考生物試題 題型:綜合題
(10分)如圖簡(jiǎn)單表示了葡萄酒的釀制過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)葡萄酒的釀制原理是先通氣進(jìn)行 ,以增加酵母菌的數(shù)量,然后再 獲得葡萄酒。
(2)隨著發(fā)酵程度的加深,液體密度會(huì)逐漸變低(可用密度計(jì)測(cè)量),原因是 。
(3)下列敘述中不正確的是( )
A.在甲中進(jìn)行攪拌是為了增加氧溶量 | B.在甲中,酵母菌的能量來(lái)源將全部消耗 |
C.甲與乙放出的氣體主要是二氧化碳 | D.揭開(kāi)丙容器的蓋子,將可能會(huì)有醋酸產(chǎn)生 |
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