【題目】如圖表示某哺乳動物有性生殖過程，基因的自由組合發(fā)生于圖中的

親本性原細(xì)胞次級性母細(xì)胞配子F1

A.①B.②C.③D.④

【答案】B

【解析】

1.根據(jù)題意和圖示分析可知：①親本通過有絲分裂產(chǎn)生性原細(xì)胞；②表示減數(shù)第一次分裂形成次級性母細(xì)胞；③表示次級性母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第二次分裂形成配子；④表示雌雄配子隨機結(jié)合產(chǎn)生后代的過程（受精作用）。
2.基因的自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離和非同源染色體自由組合。

基因自由組合定律的實質(zhì)是等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合；發(fā)生的時間為減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離時，其上的基因也發(fā)生自由組合，故基因自由組合定律也發(fā)生于②減數(shù)第一次分裂時期。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況如下圖。下列分析錯誤的是（ ）

A.物質(zhì)A能夠通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B.a點時，細(xì)胞的失水量最大，細(xì)胞的吸水能力最強

C.t1~t2時，物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液滲透壓

D.與0min時相比，t2時細(xì)胞液的濃度未發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像，下列相關(guān)表述不正確的是（ ）

A.圖甲中的細(xì)胞不能合成唾液淀粉酶

B.只有丙圖中的細(xì)胞能進(jìn)行光合作用

C.提取細(xì)胞膜時通常選用丁圖中的某種細(xì)胞

D.甲、乙、丙所示細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究水生植物對受到輕度污染(污染物主要來自生活污水)河流的凈化能力，某監(jiān)測站分別放置四種水生植物測量了它們對河流中N元素的吸收情況，結(jié)果如圖下列敘述正確的是

注:總質(zhì)量為河流中現(xiàn)有的N元素含量

A.N元素主要以化合物形式被水生植物吸收

B.該生態(tài)系統(tǒng)的能量全部來自生產(chǎn)者固定的太陽能

C.N元素在生物體中進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動

D.植物對河流污水凈化的時間越長則其效果越明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物暴露在過高的光照條件下，葉片會耗散掉吸收的過剩光能，以保護(hù)光合器官。圖1表示某陰生植物的光合放氧速率、過剩光能與光照強度的關(guān)系，其中虛線表示該植物光合速率不受任何限制時的理論上的光合放氧速率。圖2是某科研小組在探究環(huán)境因素對黃瓜幼苗光合作用影響時所得到的實驗結(jié)果（圖2中lx為光照強度單位）。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）光合作用產(chǎn)生的O2來自光反應(yīng)中__________的過程；吸收的CO2用于暗反應(yīng)，在__________中進(jìn)行。

（2）據(jù)圖1分析可知，當(dāng)光照強度大于200μmol·m-2·s-1時，隨著光照強度的升高，該植物對其所吸收光能的耗散量會__________。與陰生植物相比，在相同的光照條件下，陽生植物光合作用所耗散掉的過剩光能__________（填“較小”“相當(dāng)”或“較大”）。

（3）強光下，激發(fā)態(tài)葉綠素會與氧分子反應(yīng)形成單線態(tài)氧而損傷葉綠體，而類胡蘿卜素可快速淬滅激發(fā)態(tài)葉綠素，起保護(hù)葉綠體的作用。缺乏類胡蘿卜素的突變體的光合速率__________，原因是__________________________________________________。

（4）據(jù)圖2分析可知，當(dāng)環(huán)境中CO2濃度為600mg·L-1時，d點凈光合速率大于c點，原因是__________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】H1NI為單鏈RNA病毒，感染人類會引發(fā)甲型流感。對H1N1進(jìn)行基因組測序，發(fā)現(xiàn)HA基因是該病毒的一種特征基因�？赏ㄟ^檢測HA基因來檢測待測標(biāo)本中H1N1的含量，過程如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}。

（1）對H1N1進(jìn)行基因組測序是測定RNA的__________序列。

（2）在過程①和②中，需分別向反應(yīng)體系加入_________酶和____________酶。

（3）過程②中對HA基因?qū)?yīng)的cDNA序列進(jìn)行擴(kuò)增，需設(shè)計_____種引物。反應(yīng)體系中加入dATP、dTTP、dCTP和dGTP的作用是____________________。

（4）反應(yīng)體系中含有熒光物質(zhì)，每擴(kuò)增形成一條DNA鏈，就會出現(xiàn)一定強度的熒光信號�，F(xiàn)欲檢測兩個標(biāo)本中H1N1的含量，可在熒光強度達(dá)到某一設(shè)定值時，觀察比較兩個反應(yīng)體系擴(kuò)增循環(huán)的次數(shù)，若某個標(biāo)木的循環(huán)次數(shù)較少，則其H1N1含量較____________。

（5）檢測HA基因還可以采用分子雜交技術(shù)。制備用放射性同位素標(biāo)記的、與A的基因互補的核酸序列作為_____與待測標(biāo)本中提取的總RNA雜交，若觀察到_____，則表明標(biāo)本中存在HA基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強度變化的曲線圖，下列選項正確的是（ ）

A.與乙植物相比，甲植物更適于在陰暗環(huán)境下生長

B.若突然停止光照，短期內(nèi)甲乙植物細(xì)胞內(nèi)C3化合物的含量將增加

C.當(dāng)甲植物長時間在缺鎂的土壤中生長時，B點將向左移動

D.當(dāng)光照強度為C時，甲植物與乙植物固定的二氧化碳量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)某種自花傳粉植物的莖高受多對等位基因A/a、Bb、D/d、E/e、F/f……控制，各對等位基因獨立遺傳，每個顯性基因A、B、D、E、F……對植物莖高的作用效果相等且有累加效應(yīng)。不同基因型個體甲、乙、丙分別自交，產(chǎn)生的子一代的莖高（cm）與子代數(shù)量比依次如下圖所示，請分析回答：

（1）這種植物的莖高至少受____________對等位基因的控制，你的判斷依據(jù)是________________________。

（2）基于（1）的結(jié)論，分析下列問題：

①甲的基因型可能是_______________________________________。

②丙的子一代中純合子的基因型有_____________種，雜合子的基因型有_____________種。

③若將乙的子一代中莖高為8cm的個體收獲后，每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系。所有株系中，莖高全部表現(xiàn)為8cm的株系所占的比例為_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員調(diào)查人類遺傳病時，發(fā)現(xiàn)了一種由等位基因A、a和B、b共同控制的遺傳病（兩對基因位于兩對常染色體上），進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)只有同時具有兩種顯性基因的人表現(xiàn)正常。下圖是該研究人員調(diào)查時繪制的系講圖，期中I3的基因型是AABb，請分析回答：

（l）I4為 （填“純合子”或“聚合子”）。已知I1基因型為AaBB, 且II2與II3婚配后所生后代不會患該種遺傳病，則II2與II3的基因型分別是____、 ，III1和基因型為Aabb的男性婚配，子代患病的概率為____。

（2）研究發(fā)現(xiàn)．人群中存在染色體組成為44+X的個體，不存在染色體組成為44+Y的個體．其原因可能是 。經(jīng)撿測發(fā)現(xiàn)Ⅲ2的染色體組成為44+X，該X染色體不可能來自I代 _ （填編號）。

（3）Ⅱ4與一正常男性結(jié)婚．生了一個正常孩子，現(xiàn)已懷上了第二胎．有必要對這個胎兒針對該疾病進(jìn)行基因診斷嗎？請判斷并說明理由。

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