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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆江蘇省南京市四校高三12月月考生物試卷 題型:綜合題
圖甲是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖乙表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能,其中C、D、E1、E2為小分子化合物,F(xiàn)、G、H、I、J均為高分子化合物。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有(寫(xiě)數(shù)字) ,光照充足時(shí),該細(xì)胞內(nèi)[⑩]產(chǎn)生的氣體的去向是 。下列對(duì)⑥、⑩兩種細(xì)胞器共性的敘述中,正確的有 。
①都有雙層膜和基質(zhì) ②所含酶的功能都相同 ③都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
④都含有DNA ⑤代謝過(guò)程中都有[H]產(chǎn)生 ⑥都普遍存在于所有真核細(xì)胞中。
(2)若將B細(xì)胞誘導(dǎo)成愈傷組織,則培養(yǎng)基中除加入水、無(wú)機(jī)鹽和糖類外,還需加入 。若將該細(xì)胞制成原生質(zhì)體,則需用 酶處理。
(3)圖乙中控制生物性狀的物質(zhì)是F, E1與E2的區(qū)別是
____________ ____ 。
(4)美國(guó)某研究小組最新發(fā)現(xiàn)當(dāng)抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA,該反義RNA可以 與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的 形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的
,使細(xì)胞發(fā)生癌變。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆上海市奉賢區(qū)高三上學(xué)期調(diào)研測(cè)試生命科學(xué)試卷 題型:綜合題
回答關(guān)于生命基礎(chǔ)的問(wèn)題:(9分)
圖甲是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖乙表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能,其中C、D、E1、E2為小分子化合物,F(xiàn)、G、H、I、J均為高分子化合物。請(qǐng)據(jù)圖回答:
32、圖甲中高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有(寫(xiě)數(shù)字) ,光照充足時(shí),該細(xì)胞內(nèi)[⑩]產(chǎn)生的氣體的去向是 。下列對(duì)⑥、⑩兩種細(xì)胞器共性的敘述中,正確的有 。
①都有雙層膜和基質(zhì) ②所含酶的功能都相同 ③都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
④都含有DNA ⑤代謝過(guò)程中都有[H]產(chǎn)生 ⑥都普遍存在于所有真核細(xì)胞中。
33、若將B細(xì)胞誘導(dǎo)成愈傷組織,則培養(yǎng)基中除加入水、無(wú)機(jī)鹽和糖類外,還需加入 。若將該細(xì)胞制成原生質(zhì)體,則需用 酶處理。
34、圖乙中控制生物性狀的物質(zhì)是(寫(xiě)字母) , E1與E2的區(qū)別是___________ 。
35、美國(guó)某研究小組最新發(fā)現(xiàn)當(dāng)抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA,該反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的 形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的 ,使細(xì)胞發(fā)生癌變。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省丹陽(yáng)市高考模擬(生物)試卷 題型:綜合題
圖甲是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖乙表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能,其中C、D、E1、E2為小分子化合物,F(xiàn)、G、H、I、J均為高分子化合物。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有(寫(xiě)數(shù)字) ,光照充足時(shí),該細(xì)胞內(nèi)[⑩]產(chǎn)生的氣體的去向是 。下列對(duì)⑥、⑩兩種細(xì)胞器共性的敘述中,正確的有 。
①都有雙層膜和基質(zhì) ②所含酶的功能都相同 ③都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
④都含有DNA ⑤代謝過(guò)程中都有[H]產(chǎn)生 ⑥都普遍存在于所有真核細(xì)胞中。
(2)若將B細(xì)胞誘導(dǎo)成愈傷組織,則培養(yǎng)基中除加入水、無(wú)機(jī)鹽和糖類外,還需加入 。若將該細(xì)胞制成原生質(zhì)體,則需用 酶處理。
(3)圖乙中控制生物性狀的物質(zhì)是(寫(xiě)字母) , E1與E2的區(qū)別是____________
____ 。
(4)美國(guó)某研究小組最新發(fā)現(xiàn)當(dāng)抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA,該反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的 形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的 ,使細(xì)胞發(fā)生癌變。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山西省太原市高三年級(jí)調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖乙表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能。其中C、D、E為小分子化合物,F(xiàn)、G、H、I、J均為高分子化合物。據(jù)圖回答:
(1)圖乙中控制生物性狀的物質(zhì)是(寫(xiě)字母) ,該物質(zhì)的合成發(fā)生于圖甲中的結(jié)構(gòu)(寫(xiě)數(shù)字) 中。圖乙中C的名稱是 。
(2)若圖甲的A細(xì)胞代表人體的胰島B細(xì)胞,該細(xì)胞能產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì),該蛋白質(zhì)的名稱是 。圖甲中與該蛋白質(zhì)的合成、加工、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有 (寫(xiě)數(shù)字)。右圖為該蛋白質(zhì)平面結(jié)構(gòu)示意圖(含有、兩條肽鏈,各由21個(gè)和30個(gè)氨基酸組成,肽鏈間通過(guò)二硫鍵連接),從理論上分析,此細(xì)胞中控制該蛋白合成的基因中,至少有 脫氧核苷酸。
(3)乙圖中,C和D共有的元素有 ,El與E2的區(qū)別是 。
(4)細(xì)胞一般都比較微小,其不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因是:① 、② 。
(5)紅茶制取的關(guān)鍵過(guò)程是“將細(xì)胞揉破”,這一過(guò)程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類接觸,甲圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有(填序號(hào)) 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三上學(xué)期調(diào)研測(cè)試生命科學(xué)試卷 題型:綜合題
回答關(guān)于生命基礎(chǔ)的問(wèn)題:(9分)
圖甲是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖乙表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能,其中C、D、E1、E2為小分子化合物,F(xiàn)、G、H、I、J均為高分子化合物。請(qǐng)據(jù)圖回答:
32、圖甲中高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有(寫(xiě)數(shù)字) ,光照充足時(shí),該細(xì)胞內(nèi)[⑩]產(chǎn)生的氣體的去向是 。下列對(duì)⑥、⑩兩種細(xì)胞器共性的敘述中,正確的有 。
①都有雙層膜和基質(zhì) ②所含酶的功能都相同 ③都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
④都含有DNA ⑤代謝過(guò)程中都有[H]產(chǎn)生 ⑥都普遍存在于所有真核細(xì)胞中。
33、若將B細(xì)胞誘導(dǎo)成愈傷組織,則培養(yǎng)基中除加入水、無(wú)機(jī)鹽和糖類外,還需加入 。若將該細(xì)胞制成原生質(zhì)體,則需用 酶處理。
34、圖乙中控制生物性狀的物質(zhì)是(寫(xiě)字母) , E1與E2的區(qū)別是___________ 。
35、美國(guó)某研究小組最新發(fā)現(xiàn)當(dāng)抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA,該反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的 形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的 ,使細(xì)胞發(fā)生癌變。
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