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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
Ⅰ.在鷹類中有一種雕鴞,它的羽色有兩對(duì)相對(duì)性狀,條紋與純色為一對(duì)(受A、 a控制),黃色與綠色為一對(duì)(受B、b控制)。當(dāng)親本條紋綠色鷹與純黃色鷹交配時(shí),子一代為純黃色與純綠色,比例為1∶1。當(dāng)純綠色的子一代相互交配時(shí),產(chǎn)生了四種表現(xiàn)型的小鷹,為純綠色、純黃色、條紋綠色、條紋黃色,比例為6∶3∶2∶1。遺傳圖解如下圖所示。
(1)根據(jù)題中條件分析,兩對(duì)性狀中的顯性性狀分別是___________________________。兩對(duì)性狀_________________(填“遵循”或“不遵循”)孟德爾的自由組合定律。
(2)題干中親本條紋綠色鷹的基因型是_____________________,純黃色鷹的基因型是_____________________。
(3)若F2代中條紋綠色鷹彼此交配,其子代表現(xiàn)型及比例為___________________________。
Ⅱ.對(duì)某種植物種子進(jìn)行甲、乙、丙、丁四種處理,將每種處理后的種子分成兩個(gè)組:一組用于在溫度和水分等條件下進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)并測(cè)定發(fā)芽率;另一組用于測(cè)定種子中脫落酸、赤霉素兩種激素的含量,結(jié)果見下圖和下表。請(qǐng)回答下列問題;
(1)請(qǐng)結(jié)合表一分析,有利于該種子萌發(fā)的外界條件是_____________________________。
(2)結(jié)合表一和圖二分析,有同學(xué)提出了兩種激素對(duì)種子的萌發(fā)作用不同的觀點(diǎn),為了驗(yàn)證兩種激素對(duì)種子萌發(fā)所起的不同作用,現(xiàn)在用白菜種子為材料,以白菜種子萌發(fā)率為指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完善下列實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制適宜濃度的脫落酸和赤霉素兩種水溶液
②取600粒顆粒飽滿的白菜種子,均分為__________組,并編號(hào)。
③分別用____________________和______________________處理A組和B組的白菜種子,并將所有組都置于相同且適宜溫度下培養(yǎng)并保證萌發(fā)時(shí)有充足的等量水分。
④一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)各組的萌發(fā)率。
⑤預(yù)測(cè)結(jié)果________________________________________________。
⑥得出結(jié)論:_____________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2011屆重慶市西南師大附中高三第六次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ.在鷹類中有一種雕鴞,它的羽色有兩對(duì)相對(duì)性狀,條紋與純色為一對(duì)(受A、 a控制),黃色與綠色為一對(duì)(受B、b控制)。當(dāng)親本條紋綠色鷹與純黃色鷹交配時(shí),子一代為純黃色與純綠色,比例為1∶1。當(dāng)純綠色的子一代相互交配時(shí),產(chǎn)生了四種表現(xiàn)型的小鷹,為純綠色、純黃色、條紋綠色、條紋黃色,比例為6∶3∶2∶1。遺傳圖解如下圖所示。
(1)根據(jù)題中條件分析,兩對(duì)性狀中的顯性性狀分別是___________________________。兩對(duì)性狀_________________(填“遵循”或“不遵循”)孟德爾的自由組合定律。
(2)題干中親本條紋綠色鷹的基因型是_____________________,純黃色鷹的基因型是_____________________。
(3)若F2代中條紋綠色鷹彼此交配,其子代表現(xiàn)型及比例為___________________________。
Ⅱ.對(duì)某種植物種子進(jìn)行甲、乙、丙、丁四種處理,將每種處理后的種子分成兩個(gè)組:一組用于在溫度和水分等條件下進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)并測(cè)定發(fā)芽率;另一組用于測(cè)定種子中脫落酸、赤霉素兩種激素的含量,結(jié)果見下圖和下表。請(qǐng)回答下列問題;
(1)請(qǐng)結(jié)合表一分析,有利于該種子萌發(fā)的外界條件是_____________________________。
(2)結(jié)合表一和圖二分析,有同學(xué)提出了兩種激素對(duì)種子的萌發(fā)作用不同的觀點(diǎn),為了驗(yàn)證兩種激素對(duì)種子萌發(fā)所起的不同作用,現(xiàn)在用白菜種子為材料,以白菜種子萌發(fā)率為指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完善下列實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制適宜濃度的脫落酸和赤霉素兩種水溶液
②取600粒顆粒飽滿的白菜種子,均分為__________組,并編號(hào)。
③分別用____________________和______________________處理A組和B組的白菜種子,并將所有組都置于相同且適宜溫度下培養(yǎng)并保證萌發(fā)時(shí)有充足的等量水分。
④一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)各組的萌發(fā)率。
⑤預(yù)測(cè)結(jié)果________________________________________________。
⑥得出結(jié)論:_____________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇贛榆厲莊高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾的自由組合定律的實(shí)質(zhì)內(nèi)容是
A.兩對(duì)相對(duì)性狀間的自由組合
B.位于非同源染色體上的非等位基因的自由組合
C.等位基因分離形成的不同類型配子間的自由組合
D.雄配子與雌配子機(jī)會(huì)相等的結(jié)合
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年重慶市高三第六次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ.在鷹類中有一種雕鴞,它的羽色有兩對(duì)相對(duì)性狀,條紋與純色為一對(duì)(受A、 a控制),黃色與綠色為一對(duì)(受B、b控制)。當(dāng)親本條紋綠色鷹與純黃色鷹交配時(shí),子一代為純黃色與純綠色,比例為1∶1。當(dāng)純綠色的子一代相互交配時(shí),產(chǎn)生了四種表現(xiàn)型的小鷹,為純綠色、純黃色、條紋綠色、條紋黃色,比例為6∶3∶2∶1。遺傳圖解如下圖所示。
(1)根據(jù)題中條件分析,兩對(duì)性狀中的顯性性狀分別是___________________________。兩對(duì)性狀_________________(填“遵循”或“不遵循”)孟德爾的自由組合定律。
(2)題干中親本條紋綠色鷹的基因型是_____________________,純黃色鷹的基因型是_____________________。
(3)若F2代中條紋綠色鷹彼此交配,其子代表現(xiàn)型及比例為___________________________。
Ⅱ.對(duì)某種植物種子進(jìn)行甲、乙、丙、丁四種處理,將每種處理后的種子分成兩個(gè)組:一組用于在溫度和水分等條件下進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)并測(cè)定發(fā)芽率;另一組用于測(cè)定種子中脫落酸、赤霉素兩種激素的含量,結(jié)果見下圖和下表。請(qǐng)回答下列問題;
(1)請(qǐng)結(jié)合表一分析,有利于該種子萌發(fā)的外界條件是_____________________________。
(2)結(jié)合表一和圖二分析,有同學(xué)提出了兩種激素對(duì)種子的萌發(fā)作用不同的觀點(diǎn),為了驗(yàn)證兩種激素對(duì)種子萌發(fā)所起的不同作用,現(xiàn)在用白菜種子為材料,以白菜種子萌發(fā)率為指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完善下列實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制適宜濃度的脫落酸和赤霉素兩種水溶液
②取600粒顆粒飽滿的白菜種子,均分為__________組,并編號(hào)。
③分別用____________________和______________________處理A組和B組的白菜種子,并將所有組都置于相同且適宜溫度下培養(yǎng)并保證萌發(fā)時(shí)有充足的等量水分。
④一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)各組的萌發(fā)率。
⑤預(yù)測(cè)結(jié)果________________________________________________。
⑥得出結(jié)論:_____________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:模擬題 題型:填空題
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