【題目】為了研究水生生物對富營養(yǎng)化水體中磷的去除作用，研究人員從某城市內(nèi)河中取水樣分別設(shè)置水葫蘆、鰱魚、“水葫蘆+鰱魚”等不同處理組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別取樣檢測水體中總磷濃度變化，結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 對照處理的水體中不含水生生物，總磷濃度上升

B. 第2、3、4次檢測結(jié)果顯示水葫蘆單獨(dú)處理能降低總磷濃度

C. 為保護(hù)內(nèi)河生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定，需控制水葫蘆和鰱魚的投放數(shù)量

D. “水葫蘆+鰱魚”的處理方法，對水體中磷去除效果要優(yōu)于水葫蘆單獨(dú)處理

【答案】A

【解析】

水體的富營養(yǎng)化是由于水體中氮和磷的含量過高引起的，根據(jù)題意，該題研究了水生生物對富營養(yǎng)化水體中磷的去除作用，設(shè)置水葫蘆、鰱魚、“水葫蘆+鰱魚”等不同處理組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別取樣檢測水體中總磷濃度變化，可見該實(shí)驗(yàn)的自變量是各組的不同處理方式，因變量是水體中總磷濃度的變化，其他均為無關(guān)變量。分析圖示可知：水葫蘆+鰱魚組的處理效果最好，其次是水葫蘆處理組，而鰱魚處理組與對照組的結(jié)果相差不大。

對照處理的水體中仍然含有水體中的微生物，A錯誤；根據(jù)圖示可知，第2、3、4次檢測結(jié)果顯示水葫蘆單獨(dú)處理能降低總磷濃度，B正確；為保護(hù)內(nèi)河生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定，需控制水葫蘆和鰱魚的投放數(shù)量，水葫蘆由于適應(yīng)環(huán)境可能會出現(xiàn)瘋長的現(xiàn)象，進(jìn)而影響其他生物的生存，破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，C正確；識圖分析可知，“水葫蘆+鰱魚”的處理方法，對水體中磷去除效果要優(yōu)于水葫蘆單獨(dú)處理，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞分別浸入等量蒸餾水、0.3mol·L-1的蔗糖溶液和0.5mol·L-1的KNO3溶液中，觀察原生質(zhì)體(指植物細(xì)胞不含細(xì)胞壁的所有結(jié)構(gòu))的體積隨時間的變化，結(jié)果如圖甲所示。請回答下列問題:

(1)圖甲中曲線1、2、3對應(yīng)的溶液分別是______、_______和________。

(2)曲線2中bc段出現(xiàn)變化的原因是__________；曲線3中e點(diǎn)后不能發(fā)生如bc段所示的變化，原因是___________。

(3)圖乙所示的細(xì)胞的變化如果是置于蔗糖溶液中所發(fā)生的變化，則Ⅰ處的溶液是______。要使該細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，通常的處理方法是_____。若蔗糖溶液濃度過高，則該細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們的日常生活與傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)密不可分。在葡萄成熟的季節(jié)里，有很多家庭開始釀制葡萄酒，甚至是葡萄醋，回答下列問題：

(1)葡萄酒的制作離不開微生物的作用，該過程常用的微生物是___________________。

(2)在葡萄制作的過程中，要將溫度嚴(yán)格控制在_____________________。若要隨時了解不同發(fā)酵時期發(fā)酵液中的活菌數(shù)，則可選擇____________________法進(jìn)行計(jì)數(shù)，其計(jì)數(shù)原則一般選擇菌落數(shù)在______________個的平板計(jì)數(shù)。

(3)若盛放果酒的瓶口封閉不嚴(yán)，則放置一段時間后，會發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味，使果酒變酸的主要微生物是____________________。若用于發(fā)酵的葡萄汁中混有該微生物，則在果酒發(fā)酵旺盛時期，該微生物_______________(填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵形成酸，其原因是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組將某亞熱帶綠色植物置于15℃的密閉透明玻璃容器內(nèi)，測定裝置中的氧氣含量，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是

A. ab段葉肉細(xì)胞吸收的氧氣可參與水的生成

B. 開始光照的b時刻，葉肉細(xì)胞中C5會減少

C. 由b到c，植物的光合速率逐漸降低

D. 適當(dāng)提高溫度，可縮短達(dá)到c點(diǎn)的時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為基因型為AABb的二倍體動物某細(xì)胞進(jìn)行分裂的示意圖（染色體1、2為常染色體），圖乙該動物某正在分裂的細(xì)胞中染色體、核DNA和染色單體的數(shù)量關(guān)系圖。不考慮交叉互換，下列敘述錯誤的是

A. 圖甲細(xì)胞中a基因的出現(xiàn)一定是基因突變的結(jié)果

B. 圖甲細(xì)胞內(nèi)染色體、核DNA和染色單體的數(shù)量關(guān)系可用圖乙表示

C. 該動物只產(chǎn)生基因型為AB和aB兩種比例相等的配子

D. 圖乙可表示的不同細(xì)胞時期中染色體數(shù)目可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為白化病基因（用a表示）和紅綠色盲基因（用b表示）在某人體細(xì)胞中分布示意圖；圖二為該家庭有關(guān)色盲和白化病的遺傳系譜圖。II4、II7和III11只患一種病，且II4和III11患同一種病，II7患另一種病，III9同時患兩種病且性染色體有一條發(fā)生了缺失，家族中其他個體染色體組型正常。不考慮發(fā)生基因突變。下列敘述正確的是（　　）

A. II5紅綠色盲、白化病基因與其等位基因不會出現(xiàn)圖1所示分布

B. III9性染色體異�？赡苁怯捎谄涓赣HII4產(chǎn)生了異常的精子

C. 該細(xì)胞通過減數(shù)分裂，能產(chǎn)生2種帶有致病基因的生殖細(xì)胞

D. 我國婚姻法規(guī)定禁止III10和III12結(jié)婚，理論上他們所生子女患白化病的概率為1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)（假設(shè)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的熱量不會使瓶中氣壓升高），開始時溴香草酚藍(lán)水溶液的顏色基本不變，反應(yīng)一段時間后溶液顏色由藍(lán)逐新變黃，下列有關(guān)分析正確的是

A. 溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色一開始不變是因?yàn)榻湍妇贿M(jìn)行了有氧呼吸

B. 溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由藍(lán)變黃說明酵母菌的呼吸強(qiáng)度在增強(qiáng)

C. 實(shí)驗(yàn)過程中母菌細(xì)胞呼吸釋的CO2全部來自線粒體

D. 14C6 H12O6不能進(jìn)人線粒體，故線粒體中不能檢測出放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A. 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性

B. 不同生物生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次都相同

C. 可以用人工配制的培養(yǎng)基來培養(yǎng)病毒

D. 生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動的最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究光合作用歷程中科學(xué)家做的三個有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題：

（1）圖中三個實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用需要光照的是______；實(shí)驗(yàn)前需要進(jìn)行“黑暗”處理的是______。

（2）圖一的結(jié)論是______；若某人重復(fù)做此實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)細(xì)菌在葉綠體的受光部位分布最少，最可能的原因是______。

（3）薩克斯作圖二時所用的檢測試劑是______，該實(shí)驗(yàn)成功地證明光合作用的產(chǎn)物是______。

（4）圖三的實(shí)驗(yàn)方法是______，得到A、B兩物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比為______。

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