【題目】赫爾希和蔡斯做噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),分別用放射性同位素標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,若噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三代,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B.含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的 和0
C.上述過(guò)程中噬菌體的遺傳信息流動(dòng)方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
【答案】B
【解析】解:A、噬菌體是病毒,不能在培養(yǎng)基中獨(dú)立生存,A錯(cuò)誤;
B、噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA注入細(xì)菌并作為模板控制子代噬菌體的合成,而合成子代噬菌體所需的原料均由細(xì)菌提供,因此子代噬菌體中都不含35S , 但DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制,因此復(fù)制3代后,子代噬菌體中含32P的比例為 = ,B正確;
C、噬菌體是DNA病毒,其遺傳信息的流動(dòng)方向是DNA→RNA→蛋白質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:B.
1、噬菌體是DNA病毒,由DNA和蛋白質(zhì)組成,其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能再培養(yǎng)基中獨(dú)立生存.2、噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)DNA分子復(fù)制完畢后,新形成的DNA子鏈( )
A. 是DNA母鏈的片段 B. 和DNA母鏈之一完全相同
C. 和DNA母鏈相同,但T被U所代替 D. 和DNA母鏈稍有不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】斯坦曼因發(fā)現(xiàn)能夠激活并調(diào)節(jié)適應(yīng)性免疫的樹(shù)突狀細(xì)胞而分享了諾貝爾獎(jiǎng).樹(shù)突狀細(xì)胞是一種免疫細(xì)胞.是目前人體內(nèi)功能最強(qiáng)的專職抗原呈遞細(xì)胞.能有效激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答(如圖).下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.樹(shù)突狀細(xì)胞激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流
B.樹(shù)突狀細(xì)胞激發(fā)T細(xì)胞分化形成各種淋巴細(xì)胞
C.樹(shù)突狀細(xì)胞既參與細(xì)胞免疫也參與體液免疫
D.樹(shù)突狀細(xì)胞能夠攝取和處理侵入機(jī)體的抗原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用。下列各種信息中,屬于行為信息的是
A. 螢火蟲(chóng)發(fā)出的光
B. 鳥(niǎo)類的叫聲
C. 孔雀開(kāi)屏
D. 昆蟲(chóng)釋放的性外激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢(shì)如圖所示,錯(cuò)誤的是( )
A. 植物甲和乙光合作用所需要的能量都來(lái)自于太陽(yáng)能
B. 葉溫為35℃時(shí),甲、乙兩種植物的光合作用與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0
C. 葉溫為25℃時(shí),植物甲的光合作用與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的
D. 葉溫在36~45℃時(shí),植物甲的凈光合速率比植物乙的高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體生物細(xì)胞完成著絲點(diǎn)分裂時(shí),下列有關(guān)該細(xì)胞的說(shuō)法,一定正確的是
A. 該細(xì)胞處于有絲分裂的后期
B. 細(xì)胞中的同源染色體數(shù)目加倍
C. 著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
D. 細(xì)胞中DNA數(shù)目是其體細(xì)胞的兩倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)葉綠體主要存在于植物的__________________細(xì)胞里,是植物進(jìn)行__________的細(xì)胞器。
(2)具有選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)是[ ]______________和[ ]__________。
(3)吸收光能的色素分布在[ ]______________上;與光合作用有關(guān)的酶分布在[ ]______________上和[ ]______________中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖. 下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.下丘腦通過(guò)垂體促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)發(fā)育
B.當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過(guò)高時(shí),上圖中激素X的含量增加
C.圖中表明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
D.促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá),可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列各項(xiàng)中最能說(shuō)明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是( )
A.棉花二倍體細(xì)胞中檢測(cè)到細(xì)菌的抗蟲(chóng)基因
B.大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因及其mRNA
C.山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長(zhǎng)激素DNA序列
D.酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白
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