【題目】已知圖中神經(jīng)元a、b與痛覺傳入有關(guān),神經(jīng)元c能釋放腦啡肽(具有鎮(zhèn)痛作用)。下列判斷不合理的是

A.痛覺感受器產(chǎn)生的興奮會引發(fā)神經(jīng)元a釋放乙酰膽堿

B.神經(jīng)元c興奮會釋放腦啡肽從而引起乙酰膽堿釋放量減少

C.兩種遞質(zhì)均引起圖中突觸后膜電位由內(nèi)正外負變?yōu)閮?nèi)負外正

D.a的與腦啡肽結(jié)合的受體和b的與乙酰膽堿結(jié)合的受體不同

【答案】C

【解析】

突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的,突觸小體含有突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制。

A、痛覺感受器產(chǎn)生的興奮會引發(fā)神經(jīng)元a釋放乙酰膽堿,作用于b處,A正確;

B、神經(jīng)元c興奮會釋放腦啡肽,從而抑制a,引起乙酰膽堿釋放量減少,B正確;

C、a釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是興奮性遞質(zhì),突觸后膜電位由內(nèi)負外正為內(nèi)正外負變,c分泌的腦啡肽起抑制作用,突觸后膜電位仍然是外正內(nèi)負,C錯誤;

D、受體具有特異性,a與腦啡肽結(jié)合的受體與b與乙酰膽堿結(jié)合的受體不同,D正確。

故選C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁4個系譜圖依次反映了a、b、c、d四種遺傳病的發(fā)病情況,若不考慮基因突變和染色體變異,那么,根據(jù)系譜圖判斷,可排除由X染色體上隱性基因決定的遺傳病是(

A.B.C.D.

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【題目】如圖是中心法則示意圖,字母ae分別代表不同的合成過程。據(jù)圖回答下列問題:

1)在中心法則中,ae五個過程的正常進行共同遵循___原則。

2)在真核細胞中:a過程通常發(fā)生在細胞分裂的____期;ac兩個過程發(fā)生的主要場所分別是__________

3a過程的特點是_____(答一點)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】吞噬細胞對細菌的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示。下列敘述正確的是

A.抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫

B.溶酶體參與抗原的加工處理過程

C.加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細胞

D.吞噬細胞特異性吞噬細菌抗原

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【題目】圖是對甲狀腺激素分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是

A.甲狀腺激素的含量過高會抑制a、b的分泌

B.物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素

C.結(jié)構(gòu)乙的活動只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié)

D.結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),有關(guān)說法錯誤的是

A. 要檢測反射弧是否完整和正常,可在處給予適宜的電刺激

B. 若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用,將會影響神經(jīng)興奮的傳遞

C. 興奮在神經(jīng)元之間傳遞時,都存在化學(xué)信號與電信號的轉(zhuǎn)換

D. 處給予適宜的電刺激,大腦皮層會產(chǎn)生痛覺

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多氯聯(lián)苯是一種對人體有很大危害的有機物質(zhì),污染土壤后,很難清除。研究發(fā)現(xiàn),部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用。為消除這種污染,科研人員計劃從被污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯(lián)苯的菌株。請回答問題:

1)篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時,應(yīng)將土壤樣品溶解稀釋,接種到以_____為唯一碳源的培養(yǎng)基上。

菌落數(shù) 平板編號稀釋倍數(shù)

1

2

3

10

420

495

393

100

45

57

51

1000

2

7

3

2)對初步提取到的菌株要進行_____培養(yǎng),一般接種操作方法有兩種,其中之一是下圖所示的_____法。

3)將酵母菌溶液分別稀釋 10 倍、100 倍、1000 倍。每個濃度都接種三個平板,每個平板均用_________接入 01mL 稀釋菌液,該接種方法是_____。培養(yǎng)時,需將培養(yǎng)皿_____培養(yǎng),以防冷凝水造成污染。經(jīng)適當培養(yǎng)后,平板上的菌落如上表所示:據(jù)此可得出,每升菌液中酵母菌活菌數(shù)為_____個。

4)若要長期保存提純得到的菌種,可以采用_____的方法。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)概念圖如下,下列敘述不正確的是(

A.①表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

B.③中不包括分解者和非生物的物質(zhì)和能量

C.④中包括某些微生物,并都是自養(yǎng)生物

D.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動相互依存、不可分割

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙、丙三個神經(jīng)元(部分)之間的興奮傳遞示意圖,神經(jīng)元興奮會使Ca2+通道開放,引起Ca2+大量內(nèi)流,促使神經(jīng)遞質(zhì)釋放,最終引起下一個神經(jīng)元發(fā)生電位變化。下列敘述正確的是

A.Ca2+通道開放需要所在部位的細胞膜電位呈現(xiàn)外正內(nèi)負狀態(tài)

B.5-羥色胺和5-羥色胺受體的化學(xué)本質(zhì)相同

C.5-羥色胺與受體結(jié)合不會引起丙細胞膜電位變化

D.乙酰膽堿被釋放后進入的內(nèi)環(huán)境屬于組織液

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