合成蛋白質(zhì)過程中，正常出現(xiàn)肽鏈終止。最不可能的原因是


  1. A.
    與肽鏈終止密碼相對(duì)應(yīng)的tRNA沒有攜帶氨基酸
  2. B.
    沒有與肽鏈終止密碼相對(duì)應(yīng)的tRNA
  3. C.
    mRNA在肽鏈終止密碼處停止合成
  4. D.
    tRNA上出現(xiàn)終止密碼
D
遺傳密碼是指信使RNA上決定氨基酸種類的三個(gè)相鄰堿基它不可能位于RNA上
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

4．下圖1中的噬菌斑（白色區(qū)域）,是在長滿大腸桿菌（黑色）的培養(yǎng)基上，由一個(gè)T2噬菌體侵染細(xì)菌后不斷裂解細(xì)菌產(chǎn)生的一個(gè)不長細(xì)菌的透明小圓區(qū)，它是檢測噬菌體數(shù)量的重要方法之一。現(xiàn)利用培養(yǎng)基培養(yǎng)并連續(xù)取樣的方法，得到噬菌體在感染大腸桿菌后數(shù)量的變化曲線（下圖2），下列敘述錯(cuò)誤的是（      ）

A．培養(yǎng)基中加入含35S或32P的營養(yǎng)物質(zhì),則放射性先在細(xì)菌中出現(xiàn),后在噬菌體中出現(xiàn)

B．曲線a～b段，細(xì)菌內(nèi)正旺盛地進(jìn)行噬菌體DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成等過程

C．曲線b～c段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代

D．限制c～d段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是絕大部分細(xì)菌已經(jīng)被裂解

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年天津市高三第三次月考生物試卷 題型：選擇題

下圖1中的噬菌斑（白色區(qū)域）,是在長滿大腸桿菌（黑色 ）的 培養(yǎng)基上，由一個(gè)T2噬菌體侵染細(xì)菌后不斷裂解細(xì)菌產(chǎn)生的一個(gè)不長細(xì)菌的透明小圓區(qū)，它是檢測噬菌體數(shù)量的重要方法之一�，F(xiàn)利用培養(yǎng)基培養(yǎng)并連續(xù)取樣的方法，得到噬菌體在感染大腸桿菌后數(shù)量的變化曲線（下圖2），下列敘述錯(cuò)誤的是（      ）

A．培養(yǎng)基中加入含35S或32P的營養(yǎng)物質(zhì),則放射性先在細(xì)菌中出現(xiàn),后在噬菌體中出現(xiàn)

B．曲線a～b段，細(xì)菌內(nèi)正旺盛地進(jìn)行噬菌體DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成等過程

C．曲線b～c段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代

D．限制c～d段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是絕大部分細(xì)菌已經(jīng)被裂解

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省諸城市高三10月月考生物試題 題型：綜合題

圖甲和圖乙分別是高等植物和動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）若圖甲是某高等植物根毛區(qū)細(xì)胞，圖上不該具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是           （填序號(hào)和名稱）。若其正處于營養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收Mg2+、K+等有關(guān)的細(xì)胞器主要是                  和____（填序號(hào)）。

（2）從[2]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是物質(zhì)的變化是            ；若乙圖為癌細(xì)胞，則此物質(zhì)的變化是                   。

（3）圖乙中用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖所示細(xì)胞，該細(xì)胞合成并分泌一種含有18O的蛋白質(zhì)，請(qǐng)寫出18O在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序（用“→”和序號(hào)表示先后順序）             ；該蛋白的分泌過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的           特點(diǎn)；在合成該蛋白的過程中，脫水縮合產(chǎn)生了H218O，則其中的180來自于丙氨酸的          。

（4）圖甲細(xì)胞中的DNA分布在         （填序號(hào)），在“觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布”實(shí)驗(yàn)中，能否用該細(xì)胞？____，為什么？                                 

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東濟(jì)寧金鄉(xiāng)一中高三12月月考生物試卷 題型：綜合題

仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：

⑴上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的有機(jī)物（大分子）是                      。A、B、C共有的細(xì)胞器是                     。

⑵A圖為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞，這是由于細(xì)胞壁與圖中[⑦]

                 發(fā)生分離所致，此時(shí)標(biāo)號(hào)⑤中的物質(zhì)是                     。

⑶從B圖的染色體行為上可以斷定，該細(xì)胞正處于             （填時(shí)期），該細(xì)胞稱為                        。

⑷A圖所示的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后，若在離體條件下脫分化、再分化，其增殖過程中會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有                                （寫結(jié)構(gòu)名稱）。

⑸D圖所示生物侵入宿主細(xì)胞后,利用                               (寫條件)合成自身的蛋白質(zhì)。

 

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科目：高中生物 來源：吉林省2010屆高三第九次模擬考試試題（理綜生物）試題 題型：選擇題

在生命奧秘的探索過程中，染色體作為遺傳物質(zhì)的主要載體，人們對(duì)它的研

究和應(yīng)用日益深入。2009年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予因發(fā)現(xiàn)端粒和端粒酶如何保護(hù)染

色體的三位學(xué)者。端粒（右圖中染色體兩端所示）通常是由富含鳥嘌呤核苷酸（G）的短的串聯(lián)重復(fù)序列組成。它們能防止不同染色體末端發(fā)生錯(cuò)誤融合，引發(fā)癌變。但是，細(xì)胞每分裂一次，端粒就會(huì)丟失一部分；在細(xì)胞衰老過程中端粒逐漸變小。端粒酶可利用某段RNA序列作為模板合成端粒DNA，對(duì)端粒有延伸作用。

 

 

 

 

 

   （1）染色體末端發(fā)生錯(cuò)誤融合屬于     變異，結(jié)果使染色體上基因的        和       發(fā)生改變。

   （2）端粒酶的作用是               ，所以從功能上看，屬于      酶。

   （3）隨著細(xì)胞中端粒長度的縮短，細(xì)胞的增殖能力將逐漸            。

   （4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)精子中的端粒長度與受試者的年齡無關(guān)。這可能是因?yàn)榫?xì)胞中  

                     。

   （5）癌變的細(xì)胞中不僅具有較高活性的端粒酶，細(xì)胞膜表面也會(huì)出現(xiàn)一些不同于正

常細(xì)胞的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)會(huì)成為            ，引起機(jī)體的免疫應(yīng)答。在應(yīng)答中可直接與癌細(xì)胞密切接觸并使之裂解的免疫細(xì)胞是         。除常規(guī)的治療方法外，通過尋找能夠       癌細(xì)胞中端粒酶活性的物質(zhì)也使癌癥的治療成為可能。

 

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