【題目】激素作為一種調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過(guò)程,下列敘述不正確的是

A.從反射類(lèi)型看,刺激X→→胰島A細(xì)胞,屬于非條件反射;其中結(jié)構(gòu)稱(chēng)為傳入神經(jīng),結(jié)構(gòu)位于下丘腦

B.胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素,影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量升高

C.受激素作用,靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要代謝變化是肝糖原的分解

D.結(jié)構(gòu)通過(guò)釋放化學(xué)信息直接影響胰島A細(xì)胞的分泌,該化學(xué)物質(zhì)稱(chēng)為神經(jīng)遞質(zhì)

【答案】B

【解析】從反射類(lèi)型看,刺激X→→胰島A細(xì)胞,屬于非條件反射;其中結(jié)構(gòu)稱(chēng)為傳入神經(jīng),結(jié)構(gòu)位于下丘腦,A正確;胰高血糖素是由胰島A細(xì)胞產(chǎn)生并分泌的,在血糖濃度偏低時(shí),胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,B錯(cuò)誤;胰高血糖素的靶細(xì)胞是肝臟細(xì)胞,促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化,C正確;結(jié)構(gòu)通過(guò)釋放化學(xué)信息直接影響胰島A細(xì)胞的分泌,該化學(xué)物質(zhì)稱(chēng)為神經(jīng)遞質(zhì),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的茉莉油的提取實(shí)驗(yàn),圖甲是實(shí)驗(yàn)流程,圖乙是茉莉油提取的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:

(1)該同學(xué)提取茉莉油的方法是。采摘原料應(yīng)在茉莉油含量較高的(填“花開(kāi)的盛期”或“花開(kāi)的晚期”)采收。
(2)圖甲中B過(guò)程表示 , 通常應(yīng)向油水混合物中加入促進(jìn)B過(guò)程的進(jìn)行.要完成圖甲C過(guò)程需要向提取液中加入 , 因?yàn)橥ㄟ^(guò)B過(guò)程獲得的提取物可能含有。
(3)蒸餾完畢,應(yīng)先 , 然后停止 , 最后拆卸蒸餾裝置,拆卸順序與安裝順序相反.
(4)茉莉油等芳香油揮發(fā)性強(qiáng),溶于水,溶于有機(jī)溶劑(選擇“不”“易”填寫(xiě))。
(5)橘皮精油主要儲(chǔ)藏在橘皮部分,提取一般不采用圖2所示的方法,原因是。為了防止橘皮壓榨時(shí)滑脫,提高出油率,需要將柑橘皮干燥去水,然后用一種化學(xué)物質(zhì)浸泡,使橘皮變得粗糙,細(xì)胞變得疏松,該化學(xué)物質(zhì)是。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、運(yùn)輸及作用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 人們通過(guò)對(duì)植物向光性的研究發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素

B. 從收集的植物側(cè)芽中可大量提取生長(zhǎng)素

C. 頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸至側(cè)芽

D. 高濃度的生長(zhǎng)素可抑制植物生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度(25℃)下培養(yǎng)某植株幼苗,通過(guò)測(cè)定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來(lái)測(cè)量光合速率,結(jié)果如圖2所示,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時(shí)間,光合作用的光反應(yīng)減弱,暗反應(yīng)也減弱

B. 曲線中t1~t4時(shí)段,玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)依次是t1和t4

C. t4時(shí)補(bǔ)充CO2,此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量將增多

D. 若t4時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量比t0時(shí)增加了128mg,則此階段植株積累葡萄糖的量為120mg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 都有物質(zhì)的氧化分解和能量的釋放

B. 都需在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C. 反應(yīng)過(guò)程中都有[H]和ATP的產(chǎn)生

D. 反應(yīng)過(guò)程中都有CO2的產(chǎn)生,可用澄清石灰水檢測(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖判斷下列敘述正確 的是

A.分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有載體蛋白

B.如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素,則靶細(xì)胞可以為肌肉細(xì)胞

C.如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞

D.如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞,那么此時(shí)的靶細(xì)胞不可能是性腺細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生產(chǎn)上培育無(wú)籽番茄、黑農(nóng)五號(hào)大豆、矮稈抗銹病小麥、抗蟲(chóng)棉依據(jù)的原理依次是

①生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 ②染色體變異 ③基因重組 ④基因突變 ⑤基因工程

A. ②④③③ B. ①④③③

C. ①④③② D. ①②④②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉實(shí)驗(yàn)裝置,把裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)。下列分析不合理的是

A. 該裝置可用來(lái)測(cè)定小麥種子有氧呼吸速率

B. 若將NaOH溶液換為清水,可用來(lái)測(cè)定小麥種子無(wú)氧呼吸速率

C. 若把小麥種子換為死種子,可作為該裝置的對(duì)照,排除無(wú)關(guān)變量的影響

D. 在實(shí)驗(yàn)全過(guò)程中溫度計(jì)的示數(shù)不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆非常適合做遺傳材料,主要是因?yàn)橥愣? )

A. 是嚴(yán)格的自花傳粉植物 B. 花顏色鮮艷易招引昆蟲(chóng)前來(lái)授粉

C. 相對(duì)性狀多,易選擇 D. 性狀具有顯隱性之分

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同步練習(xí)冊(cè)答案