根據(jù)下列中心法則圖解和抗菌藥抗菌機(jī)理表分析，下列有關(guān)說法不準(zhǔn)確的是

A.①②③反映了細(xì)胞生物遺傳信息流

B.④⑤體現(xiàn)了HIV增殖過程的遺傳信息流

C.環(huán)丙沙星和利福平都會(huì)對(duì)②產(chǎn)生影響

D.表中抗菌藥均具有抑制基因表達(dá)的作用

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012高考生物二輪復(fù)習(xí)新課標(biāo)專題限時(shí)訓(xùn)練：專題6　遺傳的分子基礎(chǔ) 題型：013

根據(jù)下列中心法則圖解和抗菌藥抗菌機(jī)理表分析，下列有關(guān)說法不準(zhǔn)確的是

[　　]

A．①②③反映了細(xì)胞生物遺傳信息流

B．④⑤體現(xiàn)了HIV增殖過程的遺傳信息流

C．環(huán)丙沙星和利福平都會(huì)對(duì)②產(chǎn)生影響

D．表中抗菌藥均具有抑制基因表達(dá)的作用

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年甘肅省會(huì)寧五中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（12分）回答有關(guān)遺傳變異的問題。

Ⅰ.右圖示中心法則圖解，據(jù)圖回答問題：
（1）圖中的箭頭方向表示        的傳遞方向。
（2）圖中②、③所表示的過程分別是     、      。
（3）能在人體紅細(xì)胞中的進(jìn)行的過程是     （填編號(hào)）。
（4）若某mRNA中共含有60個(gè)堿基，其中A有15個(gè)，G有25個(gè)，則由該mRNA通過過程③形成的蛋白質(zhì)中最多含有________個(gè)氨基酸（考慮終止密碼子），該mRNA的模板DNA中含有腺嘌呤脫氧核苷酸和鳥嘌呤脫氧核苷酸共______個(gè)。
Ⅱ．下圖表示利用某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④、⑤、⑥三個(gè)品種的過程，根據(jù)圖示回答下列問題。

（1）用①和②經(jīng)Ⅰ、Ⅱ育出⑤的過程稱為______育種，所依據(jù)的變異原理是_________。
（2）Ⅲ過程常用的方法是______________，獲得的④一般稱作_____倍體。
（3）Ⅴ過程采用的方法是用______________處理③的幼苗，之所以處理幼苗是因?yàn)開_____________________________。

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科目：高中生物 來源：2013屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）回答有關(guān)遺傳變異的問題。

Ⅰ.右圖示中心法則圖解，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中的箭頭方向表示         的傳遞方向。

（2）圖中②、③所表示的過程分別是      、       。

（3）能在人體紅細(xì)胞中的進(jìn)行的過程是      （填編號(hào)）。

（4）若某mRNA中共含有60個(gè)堿基，其中A有15個(gè)，G有25個(gè)，則由該mRNA通過過程③形成的蛋白質(zhì)中最多含有________個(gè)氨基酸（考慮終止密碼子），該mRNA的模板DNA中含有腺嘌呤脫氧核苷酸和鳥嘌呤脫氧核苷酸共______個(gè)。

Ⅱ．下圖表示利用某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④、⑤、⑥三個(gè)品種的過程，根據(jù)圖示回答下列問題。

（1）用①和②經(jīng)Ⅰ、Ⅱ育出⑤的過程稱為______育種，所依據(jù)的變異原理是_________。

（2）Ⅲ過程常用的方法是______________，獲得的④一般稱作_____倍體。

（3）Ⅴ過程采用的方法是用______________處理③的幼苗，之所以處理幼苗是因?yàn)開_____________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2010年湖北省高一生物期末考試生物試題 題型：綜合題

（12分）分析中心法則的圖解，回答下列問題。

（1）用相應(yīng)的名詞分別表示c、d、e過程：                                    。

（2）b與d 過程不同（至少寫出2個(gè)不同點(diǎn)）：                                 。

（3）在生物體內(nèi)通過b過程得到的產(chǎn)物，若從它在生物體內(nèi)的作用來分可有四種，作用分別是:①作為翻譯的模板的mRNA  ②                                          

③                                    ④                                   

（4）實(shí)驗(yàn)證明呼腸孤病毒的增殖過程中，沒有發(fā)現(xiàn)能與病毒RNA堿基互補(bǔ)的DNA出現(xiàn)，則其蛋白質(zhì)的合成與人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成有何區(qū)別？                 。

（5）基因突變一般發(fā)生在                   （填字母）過程中。僅根據(jù)中心法則中體現(xiàn)的信息流來分類，可把病毒分為         類

（6）若用放射性同位素探究T2噬菌體的核酸類型，則其基本思路是：首先用含有被放射性同位素標(biāo)記的                  和                   的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)                     ； 然后用它們                        ；最后檢測(cè)子代病毒的放射性存在情況。

 

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