【題目】小鼠毛皮中黑色素的形成是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，當(dāng)顯性基因R、C（兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)常染色體上）都存在時(shí)，才能產(chǎn)生黑色素，如圖所示�，F(xiàn)將黑色和白色的純種小鼠進(jìn)行雜交，Fl雌雄交配，則F2的表現(xiàn)型比例不可能為

A.黑色∶白色=3∶1B.黑色∶棕色∶白色=1∶2∶1

C.黑色∶棕色∶白色=9∶3∶4D.黑色∶棕色∶白色=9∶6∶1

【答案】BD

【解析】

分析題意和圖示：由“兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)常染色體上”可知：小鼠毛色的遺傳遵循基因的自由組合定律。黑色為C_R_，棕色為C_rr，白色為ccR_、ccrr。

黑色的純種小鼠的基因型為CCRR，白色的純種小鼠的基因型為ccRR或ccrr�，F(xiàn)將黑色和白色的純種小鼠進(jìn)行雜交，Fl的基因型為CcRR或CcRr，Fl雌雄交配，F2的表現(xiàn)型比例為黑色（C_RR）∶白色（ccRR）=3∶1或黑色（C_R_）∶棕色（C_rr）∶白色（ccR_＋ccrr）=9∶3∶4。綜上分析，F(xiàn)2的表現(xiàn)型比例不可能為黑色∶棕色∶白色=1∶2∶1與黑色∶棕色∶白色=9∶6∶1。

故選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CO2濃度增加會(huì)對(duì)植物光合作用速率產(chǎn)生影響。研究人員以大豆、甘薯、花生、水稻、棉花作為實(shí)驗(yàn)材料，分別進(jìn)行三種不同實(shí)驗(yàn)處理，甲組提供大氣CO2濃度(375molmol-1)，乙組提供CO2濃度倍增環(huán)境(750 molmol-1)，丙組先在CO2濃度倍增的環(huán)境中培養(yǎng)60d，測(cè)定前一周恢復(fù)為大氣CO2濃度。整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程保證充足的水分供應(yīng)，選擇晴天上午測(cè)定各組的光合作用速率。結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）CO2濃度增加，作物光合作用速率發(fā)生的變化是___。因?yàn)?/span>CO2參與光合作用____，在光照充足的情況下，CO2增加，其單位時(shí)間內(nèi)與五碳化合物結(jié)合形成的_______碳化合物也會(huì)增加，形成的葡萄糖也增加。

（2）在CO2濃度倍增時(shí)，光合作用速率并未倍增，此時(shí)限制光合作用速率增加的因素可能是____。

（3）丙組的光合作用速率比甲組_____。請(qǐng)推測(cè)可能是因?yàn)樽魑镩L(zhǎng)期處于高濃度CO2環(huán)境而降低了_____。

（4）有人認(rèn)為:化石燃料開(kāi)采和使用能升高大氣CO2濃度，這有利于提高作物光合作用速率，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是有好處的。對(duì)此觀點(diǎn)請(qǐng)你作簡(jiǎn)要評(píng)述_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，在哺乳動(dòng)物細(xì)胞中一般可檢測(cè)出1萬(wàn)-2萬(wàn)種蛋白質(zhì)。除線粒體和葉綠體中能合成少量蛋白質(zhì)外，絕大多數(shù)蛋白質(zhì)都在細(xì)胞質(zhì)中合成后主要通過(guò)下圖1所示的①-③ 方式轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞的特定部位（a、b表示細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)）。圖２為蛋白質(zhì)進(jìn)入線粒體的示意圖。

（1）由圖 1 可知，蛋白質(zhì)進(jìn)入 a 是通過(guò)_____（結(jié)構(gòu)）進(jìn)入。

（2）由圖 2 可知，蛋白質(zhì)運(yùn)入線粒體是由位于膜上的_______運(yùn)的，進(jìn)入到線粒體基質(zhì)中的蛋白質(zhì)能夠參與到不同的代謝中。蛋白質(zhì)運(yùn)入葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的方式都與圖 2 類(lèi)似，綜合圖 1、2 分析，不同蛋白質(zhì)能夠進(jìn)入到不同細(xì)胞器的原因是_______不同，能夠被不同細(xì)胞器膜上的受體蛋白特異性識(shí)別。請(qǐng)?zhí)岢鲠槍?duì)上述原因進(jìn)行驗(yàn)證的一種可行的實(shí)驗(yàn)方案并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：______。

（3）胰島素由胰島 B 細(xì)胞分泌的，是人體中唯一能夠__________的激素。請(qǐng)依據(jù)圖中信息簡(jiǎn)述胰島素合 成分泌的過(guò)程：______________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組就影響植物光合作用的因素進(jìn)行了研究，獲得如下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)分析正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)表明，溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度都會(huì)影響植物光合作用的強(qiáng)度

B.當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí)，該植物在15℃和25℃的環(huán)境中合成有機(jī)物的速率相同

C.該植物可在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中快速生長(zhǎng)

D.隨著溫度的升高，該植物的呼吸速率逐漸增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖。以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.②表示基因重組

B.③表示自然選擇學(xué)說(shuō)，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

C.①表示生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能的全面改變

D.④表示基因多樣性、物種多樣性和群落多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1、2分別為植物和動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖3為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖回答：

（1）若圖1為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有__________ （填標(biāo)號(hào)），藍(lán)藻與圖1細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_________ 。

（2）圖2細(xì)胞是由________細(xì)胞增殖分化而成。該細(xì)胞產(chǎn)生的抗體在合成和分泌過(guò)程中，依次經(jīng)過(guò)的生物膜為____________ （填標(biāo)號(hào)）。

（3）若圖2細(xì)胞發(fā)生癌變，則該細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移的主要原因是_________ 。

（4）圖3的A、B、C細(xì)胞中含同源染色體的對(duì)數(shù)分別是_______ ，C、D、E細(xì)胞中含染色單體數(shù)分別是________ ，C細(xì)胞的名稱(chēng)為______ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟，下列相關(guān)敘述正確的是(　)

A.步驟①倒平板操作時(shí)，倒好后應(yīng)立即將其倒過(guò)來(lái)放置

B.步驟②將接種環(huán)在火焰上灼燒后迅速沾取菌液后進(jìn)行平板劃線

C.步驟③通過(guò)連續(xù)劃線，使接種物逐漸稀釋?zhuān)囵B(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落

D.步驟④培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來(lái)對(duì)X細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探險(xiǎn)旅游愛(ài)好者在一次野外探險(xiǎn)中，一位隊(duì)友腳掌被一枚長(zhǎng)釘扎入猛然抬腳，大叫“哎呀，我的天啊”。下圖1為某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn)，D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種與B、C類(lèi)似的突觸。圖2是ALS患者病變部位有關(guān)生理過(guò)程（肌萎縮側(cè)索硬化癥ALS是一種神經(jīng)性疾病，患者由于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞受損，肌肉失去神經(jīng)支配逐漸萎縮，四肢像凍住一樣，俗稱(chēng)“漸凍人”）。NMDA為膜上的結(jié)構(gòu)，①②③④⑤為興奮傳導(dǎo)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）與探險(xiǎn)者大叫一聲“哎呀，我的天啊”有關(guān)的是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中_____區(qū)。

（2）若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激，則細(xì)胞膜內(nèi)電位變化是________；若刺激圖1中M點(diǎn)，則A點(diǎn)_____（能、不能）發(fā)生這種變化，這是由于圖中_____（填字母）處只能單向傳遞興奮。單向傳遞的原因是_________________________。

（3）B結(jié)構(gòu)中信號(hào)轉(zhuǎn)換方式是___________。

（4）據(jù)圖2判斷谷氨酸是_____（興奮/抑制)型神經(jīng)遞質(zhì)，判斷理由是_______________。

（5）圖中③過(guò)程中與膜的_______（特點(diǎn)）有關(guān)。

（6）據(jù)圖分析，NMDA的作用有識(shí)別________，運(yùn)輸________。

（7）ALS的發(fā)病機(jī)理是突觸間隙谷氨酸過(guò)多，持續(xù)作用引起Na+過(guò)度內(nèi)流，神經(jīng)細(xì)胞滲透壓_______________ ，最終水腫破裂。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某蛋白質(zhì)分子中一條多肽鏈，其中共有5個(gè)甘氨酸（C2H5O2N）且分別位于第1、8、20、23、30位。現(xiàn)去掉其中所有的甘氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈，則相對(duì)于原肽鏈，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. O原子數(shù)目不變

B. 氨基和羧基分別增加3個(gè)

C. 如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在-R（側(cè)鏈基團(tuán)）上

D. 4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)水分子

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