要研究某種植物染色體組型，最理想的實(shí)驗(yàn)材料是


  1. A.
    成熟的花藥細(xì)胞
  2. B.
    根尖成熟區(qū)細(xì)胞
  3. C.
    根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞
  4. D.
    根尖分生區(qū)細(xì)胞
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：南通高考密卷·生物 題型：013

要研究某種植物染色體組型，最理想的實(shí)驗(yàn)材料是

[　　]

A．成熟的花藥細(xì)胞
B．根尖成熟區(qū)細(xì)胞
C．根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞
D．根尖分生區(qū)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉和窄葉兩種類(lèi)型，其性別決定方式為XY型，某科學(xué)家在研究剪秋羅葉形形狀遺傳時(shí)，做了如下表雜交實(shí)驗(yàn)，并統(tǒng)計(jì)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

雜交

親代

子代

雌

雄

雌

雄

第1組

寬葉

窄葉

無(wú)

全部寬葉

第2組

寬葉

窄葉

無(wú)

1/2寬葉1/2窄葉

第3組

寬葉

寬葉

全部寬葉

1/2寬葉1/2窄葉

據(jù)此分析回答：

（1）根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，剪秋羅葉形形狀遺傳不屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳，其判斷依據(jù)是                                                 。

（2）根據(jù)第3組雜交，可以斷定        為顯性性狀，且控制剪秋羅葉形的基因位于    （X、Y、常）染色體上。

（3）若讓第3組子代的寬葉雌株與寬葉雄株進(jìn)行雜交，預(yù)測(cè)其后代的寬葉與窄葉的比例應(yīng)為     ，雄株中寬葉的基因型（顯性基因A，隱性基因a）為          。

（4）第1、2組后代沒(méi)有雌性個(gè)體，最可能的原因是                                  

                                    。

（5）為進(jìn)一步證明（4）的結(jié)論，某課外小組決定對(duì)剪秋羅種群進(jìn)行調(diào)查。如果在自然種群中不存在             的剪秋羅，則上述假設(shè)成立。

（6）科學(xué)家在研究剪秋羅葉形形狀遺傳時(shí)，對(duì)子代不同表現(xiàn)型的個(gè)體數(shù)量都進(jìn)行了記錄，并運(yùn)用         方法進(jìn)行分析，最終總結(jié)出了剪秋羅葉形的遺傳方式。

（7）若要研究人類(lèi)某種遺傳病的遺傳方式，可以通過(guò)調(diào)查患者家族中其他成員的情況，并繪制成遺傳系譜圖進(jìn)行分析，如果調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某家族父母均正常，其子女中有一個(gè)患病的女兒和一個(gè)正常的兒子，請(qǐng)繪制出遺傳系譜圖：

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆貴州省高三五校第四次聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉和窄葉兩種類(lèi)型，其性別決定方式為XY型，某科學(xué)家在研究剪秋羅葉形形狀遺傳時(shí)，做了如下表雜交實(shí)驗(yàn)，并統(tǒng)計(jì)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

雜交
親代
子代
雌
雄
雌
雄
第1組
寬葉
窄葉
無(wú)
全部寬葉
第2組
寬葉
窄葉
無(wú)
1/2寬葉1/2窄葉
第3組
寬葉
寬葉
全部寬葉
1/2寬葉1/2窄葉
據(jù)此分析回答：
（1）根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，剪秋羅葉形形狀遺傳不屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳，其判斷依據(jù)是                                                。
（2）根據(jù)第3組雜交，可以斷定       為顯性性狀，且控制剪秋羅葉形的基因位于   （X、Y、常）染色體上。
（3）若讓第3組子代的寬葉雌株與寬葉雄株進(jìn)行雜交，預(yù)測(cè)其后代的寬葉與窄葉的比例應(yīng)為    ，雄株中寬葉的基因型（顯性基因A，隱性基因a）為         。
（4）第1、2組后代沒(méi)有雌性個(gè)體，最可能的原因是                                 
                                   。
（5）為進(jìn)一步證明（4）的結(jié)論，某課外小組決定對(duì)剪秋羅種群進(jìn)行調(diào)查。如果在自然種群中不存在            的剪秋羅，則上述假設(shè)成立。
（6）科學(xué)家在研究剪秋羅葉形形狀遺傳時(shí)，對(duì)子代不同表現(xiàn)型的個(gè)體數(shù)量都進(jìn)行了記錄，并運(yùn)用        方法進(jìn)行分析，最終總結(jié)出了剪秋羅葉形的遺傳方式。
（7）若要研究人類(lèi)某種遺傳病的遺傳方式，可以通過(guò)調(diào)查患者家族中其他成員的情況，并繪制成遺傳系譜圖進(jìn)行分析，如果調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某家族父母均正常，其子女中有一個(gè)患病的女兒和一個(gè)正常的兒子，請(qǐng)繪制出遺傳系譜圖：

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆浙江省溫州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。乙圖曲線(xiàn)a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03％的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化；在b點(diǎn)時(shí)改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線(xiàn)b的變化。請(qǐng)分析回答。

（1）甲圖中，一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí)，在這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)植
物光合作用強(qiáng)度              （填大于、等于或小于）呼吸作用強(qiáng)度。
（2）分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是（列舉一種情況即可）：
可能的條件：                                                   。
理由：                                                         。
（3）丁圖中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的      倍。
（4）乙圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比較，A點(diǎn)時(shí)葉綠體中NADPH的含量       （填“多”或“少”），乙圖如果在A、C點(diǎn)時(shí)溫度分別降低10℃，則曲線(xiàn)有何變化？請(qǐng)?jiān)诒麍D中表示出來(lái)。

（5）某學(xué)校研究小組為了研究澆灌蔬菜大棚的水質(zhì)污染情況，進(jìn)行了微核實(shí)驗(yàn)。微核由染色體的斷片或整條染色體形成，是真核細(xì)胞中的一種異常結(jié)構(gòu)，呈圓形或橢圓形，游離于主核之外。微核往往由于細(xì)胞受輻射或化學(xué)藥物的作用而產(chǎn)生，“微核檢測(cè)”可用于了解化學(xué)物質(zhì)的遺傳毒性。
該小組的同學(xué)采集了蔬菜大棚澆灌水為母液，用蒸餾水稀釋?zhuān)渲屏艘幌盗袧舛鹊娜芤�，各取等量加入燒杯A、B、C、D中；另取等量蒸餾水加入燒杯E，之后，將5個(gè)大小和生長(zhǎng)狀況相同、幼根已培養(yǎng)至1 cm的洋蔥，分別置于上述5種溶液中培養(yǎng)24h，然后再將洋蔥轉(zhuǎn)移到蒸餾水中繼續(xù)培養(yǎng)24h。24h后從每個(gè)洋蔥上隨機(jī)取4條根尖并按常規(guī)方法制作臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀(guān)察每個(gè)裝片上的1000個(gè)根尖細(xì)胞，計(jì)算其中出現(xiàn)微核的細(xì)胞數(shù)目（微核的千分率），結(jié)果如下表所示。

母液/蒸餾水
 細(xì)胞微核率（‰）
b
A
1/5
12.54
13.50
11.72
13.00
 
B
2/5
15.92
15.00
14.85
14.91
 
C
3/5
18.68
16.22
17.00
18.00
 
D
5/5
20.12
20.20
21.00
18.96
 
E
蒸餾水
3.43
3.00
3.64
3.56
 
請(qǐng)分析回答：
①觀(guān)察微核的時(shí)候，要鏡檢處于細(xì)胞分裂       期的細(xì)胞
②表中b應(yīng)該表示               ，E組的目的是         ，該實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？
                                                                       

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