【題目】下列有關(guān)酶和ATP的敘述正確的是（ ）

A.酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸

B.酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率

C.葡萄糖分子在線粒體內(nèi)徹底氧化分解，可以產(chǎn)生大量ATP

D.ATP中的“A”與構(gòu)成核酸（脫氧核糖核酸、核糖核酸）中的“A”表示相同物質(zhì)

【答案】A

【解析】

1、ATP的結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵。

2、細(xì)胞有氧呼吸的過(guò)程：

A、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，其基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸，A正確；
B、酶通過(guò)降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率，酶不能為反應(yīng)提供能量，B錯(cuò)誤；

C、線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段，線粒體分解的底物是丙酮酸，葡萄糖需在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸，在有氧條件下，丙酮酸才能進(jìn)入線粒體，C錯(cuò)誤；

D、ATP中的“A”為腺苷，而構(gòu)成核酸（脫氧核糖核酸、核糖核酸）中的“A”表示腺嘌呤，兩者表示的不是相同物質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組進(jìn)行“探究DNA的復(fù)制過(guò)程”的活動(dòng)，結(jié)果如圖所示。其中培養(yǎng)大腸桿菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl。a、b、c表示離心管編號(hào)，條帶表示大腸桿菌DNA離心后在離心管中的分布位置。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 本活動(dòng)運(yùn)用了同位素示蹤和密度梯度離心技術(shù)

B. a管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌是在含14NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的

C. b管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌的DNA都是14N–15N-DNA

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜細(xì)胞中有一種中間代謝產(chǎn)物簡(jiǎn)稱為PEP，在兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因Aa、Bb的控制下，可轉(zhuǎn)化為油脂或蛋白質(zhì)，某科研小組研究出產(chǎn)油率更高的油菜品種，基本原理如下圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.促進(jìn)物質(zhì)C的形成可以提高產(chǎn)油率

B.基因A與物質(zhì)C在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有胸腺嘧啶和脫氧核糖

C.過(guò)程①和過(guò)程②所需的嘌呤堿基數(shù)量不一定相同

D.基因A和基因B位置的互換屬于基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖中曲線的敘述，正確的是

A. “綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，四種光合色素均可用層析液提取制備

B. 光合色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙條上擴(kuò)散的速度越慢

C. 光照由450 nm轉(zhuǎn)為500 nm后，葉綠體類囊體薄膜上的ATP產(chǎn)量將會(huì)增多

D. 光照由550 nm轉(zhuǎn)為670 nm后，葉綠體中C3的含量將會(huì)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.蚯蚓生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自于生活垃圾中的有機(jī)物

B.能分解生活垃圾的細(xì)菌和真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

C.農(nóng)作物一般通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿沼袡C(jī)肥

D.用圖示生物方法處理垃圾的前提是進(jìn)行垃圾分類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】倉(cāng)鼠的毛色是由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)等位基因控制的。其中A基因控制白色，B基因控制黑色，A、B同時(shí)存在則毛色呈棕色，無(wú)A、B則呈花斑色。一棕色倉(cāng)鼠和一只白色倉(cāng)鼠交配，出現(xiàn)四種毛色�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）倉(cāng)鼠體色的遺傳符合孟德爾的_______定律，那么親本的基因型為______。中，白色倉(cāng)鼠所占比例為_________，棕色倉(cāng)鼠的基因型是__________。若中的棕色雌、雄倉(cāng)鼠自由交配，則F2中基因型為aabb的倉(cāng)鼠占__________。

（2）已知倉(cāng)鼠長(zhǎng)尾（E）對(duì)短尾（e）為顯性，基因位于性染色體上。為了判斷倉(cāng)鼠長(zhǎng)尾（E）、短尾（e）的基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段還是X染色體的非同源區(qū)段，將一只短尾雌倉(cāng)鼠與一只長(zhǎng)尾雄倉(cāng)鼠雜交，產(chǎn)生多個(gè)子代。預(yù)測(cè)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論（不考慮基因突變和交叉互換）：

①若子代雌性全為長(zhǎng)尾，雄性全為短尾，則___________________。

②若子代____________，則該基因位于X、Y染色體同源區(qū)段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系，有關(guān)表述正確的是（ ）

A.—片魚塘中所有的動(dòng)植物可用c表示

B.b的空間結(jié)構(gòu)有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

C.圖中a表示生態(tài)系統(tǒng)，b表示群落，c表示種群，d表示個(gè)體

D.d中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，彼此相互依存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組進(jìn)行“探究DNA的復(fù)制過(guò)程”的活動(dòng)，結(jié)果如圖所示。其中培養(yǎng)大腸桿菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl。a、b、c表示離心管編號(hào)，條帶表示大腸桿菌DNA離心后在離心管中的分布位置。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 本活動(dòng)運(yùn)用了同位素示蹤和密度梯度離心技術(shù)

B. a管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌是在含14NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的

C. b管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌的DNA都是14N–15N-DNA

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列有關(guān)免疫的問(wèn)題：

（1）圖甲為吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖，該過(guò)程屬于______免疫。人體的免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和______構(gòu)成。

（2）抗原的化學(xué)成分多為蛋白質(zhì)，當(dāng)B淋巴細(xì)胞表面的抗原識(shí)別受體與抗原結(jié)合時(shí)會(huì)分化出______細(xì)胞，制造大量的化學(xué)本質(zhì)為______的抗體分泌到血液中。

（3）將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因______免疫而脫落，這是效應(yīng)T細(xì)胞所起作用的結(jié)果。

（4）注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第12天，同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量的曲線是______；表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量的曲線是______，這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的______細(xì)胞的作用。

（5）某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿（一種興奮性遞質(zhì)）受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻，從免疫角度上說(shuō)，該疾病屬于______。臨床上可以切除______來(lái)治療重度患者，其原因是切除該器官能抑制T細(xì)胞的發(fā)育，使淋巴因子不能產(chǎn)生，B細(xì)胞的分化減弱，從而減少抗體的產(chǎn)生。

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