研究證實(shí)，雜草解毒能力增強(qiáng)是雜草對除草劑產(chǎn)生抗性的主要機(jī)制之一。從種群水平分析，這是因?yàn)?/h1>
  1. A.
    種群內(nèi)的基因突變加快
  2. B.
    大量使用除草劑誘導(dǎo)雜草產(chǎn)生抗除草劑突變
  3. C.
    種群內(nèi)形成了生殖隔離
  4. D.
    種群內(nèi)的基因頻率發(fā)生了變化

D
試題分析：除草劑對雜草進(jìn)行自然選擇，使能抗除草劑的雜草大量繁殖，相應(yīng)的抗除草劑基因頻率增加， D正確。
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本內(nèi)容，
點(diǎn)評：考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

用燕麥胚芽鞘做向光性實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)植物生長素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是


  1. A.
    胚芽鞘尖端；尖端下面一段；向光一面
  2. B.
    胚芽鞘；胚芽鞘尖端；尖端下面一段
  3. C.
    胚芽鞘尖端；胚芽鞘尖端；尖端下面一段
  4. D.
    胚芽鞘尖端；胚芽鞘；尖端下面一段

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)生物膜的說法正確的是


  1. A.
    生物膜的功能主要是由膜蛋白實(shí)現(xiàn)的
  2. B.
    構(gòu)成生物膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
  3. C.
    其功能是控制物質(zhì)出入細(xì)胞
  4. D.
    細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

基因在染色體上可以從下列哪個結(jié)論中得出


  1. A.
    基因和染色體都在細(xì)胞中
  2. B.
    基因和染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系
  3. C.
    有絲分裂過程中同源染色體不分離，而減數(shù)分裂過程中等位基因要分離
  4. D.
    卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不含等位基因，也不含同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

以親代DNA為模板合成子代DNA的過程，稱為


  1. A.
    DNA的復(fù)制
  2. B.
    轉(zhuǎn)錄
  3. C.
    翻譯
  4. D.
    逆轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于植物生長素的作用及其應(yīng)用的敘述中，不正確的是


  1. A.
    成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對生長素更為敏感
  2. B.
    頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性
  3. C.
    適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長
  4. D.
    發(fā)育著的種子能產(chǎn)生大量的生長素，是子房發(fā)育成果實(shí)的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在下圖所示的細(xì)胞類型轉(zhuǎn)換過程中，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�


  1. A.
    這一過程稱做細(xì)胞分化
  2. B.
    這一過程伴隨著細(xì)胞分裂
  3. C.
    這一過程細(xì)胞的全能性降低
  4. D.
    這一過程在生物體內(nèi)是可逆轉(zhuǎn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下面是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖，據(jù)圖判斷，下列說法正確的是(　    )


  1. A.
    能量經(jīng)過多級利用，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán)
  2. B.
    由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低
  3. C.
    當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機(jī)物時，能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級
  4. D.
    每一環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，循環(huán)利用了農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物，提高了生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

一個雙鏈DNA經(jīng)一限制酶切割一次形成的黏性末端個數(shù)為(　　)。


  1. A.
    1
  2. B.
    2
  3. C.
    3
  4. D.
    4

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