【題目】10分)人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射。其反射弧示意圖如下。

1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以 形式進(jìn)行傳導(dǎo)。當(dāng)神經(jīng)沖到傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi) 釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上 結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮。神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮,最終導(dǎo)致屈肌收縮。

2)圖中M點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 。若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元b (填無(wú))膜電位的變化,其原因是 。

3)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和通透性增加,

引起組織間隙液體積聚。若手指?jìng)诟腥,可引起體液中吞噬細(xì)胞核殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過(guò)程屬于 免疫。

【答案】1)局部電流(或電信號(hào),神經(jīng)沖動(dòng)) 突觸小泡 (特異性)受體(2)內(nèi)正外負(fù) 無(wú) 興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞

3)血漿中的蛋白質(zhì)和液體滲出 非特異性

【解析】

受到刺激時(shí),神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生膜電位的變化,從而產(chǎn)生局部電流(電信號(hào)),局部電流(電信號(hào))可在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)。當(dāng)興奮傳到神經(jīng)纖維軸突末端時(shí),可引起突觸小體中的突觸小泡與突觸前膜融合,并向突觸間隙釋放神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)與只存在于突觸后膜上的受體識(shí)別并結(jié)合,從而引起突觸后膜的興奮或抑制,故在神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向的,且信號(hào)的變化為電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)。

局部皮膚紅腫即為局部組織液增多,其主要是毛細(xì)血管的通透性增大或破裂,血漿蛋白滲出導(dǎo)致的。

本題綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí),包括興奮的產(chǎn)生、傳導(dǎo)及傳遞,人體的三道防線(第二道防線);考查識(shí)圖能力與獲取信息能力。屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。下圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要圖1轉(zhuǎn)成圖2,所列ABCD四種操作順序中,正確的應(yīng)是:( )

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)玻片

A. ①②③④⑤B. ④③②C. ⑤④③D. ④⑤①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于免疫活性物質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B.抗體能與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合

C.抗體、淋巴因子均是免疫活性物質(zhì)

D.抗體是由漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞分泌的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量,N點(diǎn)后02的吸收量大于C02釋放量,據(jù)圖分析以下判斷正確的是

A. M點(diǎn)是貯藏該器官的最適氧氣濃度,此時(shí)無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度最低

B. 該器官呼吸作用過(guò)程中不只是氧化分解糖類物質(zhì)

C. N點(diǎn)時(shí),該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等,說(shuō)明其只進(jìn)行有氧呼吸

D. 0點(diǎn)時(shí),該器官產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程常用的運(yùn)載體不包括

A.噬菌體B.大腸桿菌C.動(dòng)植物病毒D.質(zhì)粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是科學(xué)家設(shè)計(jì)的快速繁殖良種奶牛的兩種方法,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 在試管牛E和克隆牛G的培育過(guò)程中都必須用到胚胎移植技術(shù)

B. 為了獲得更多的卵細(xì)胞需要用促性腺激素處理良種母牛B

C. 良種母牛B與良種公牛C雜交后代的遺傳信息與克隆牛G的相同

D. 要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛,則目的基因的受體細(xì)胞一般是受精卵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某種群在單位時(shí)間內(nèi),出生量、死亡量和種群數(shù)量的關(guān)系,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)K值又稱為環(huán)境容納量,是指在________的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量。

(2)該種群數(shù)量為________時(shí),可以獲得最大的可持續(xù)產(chǎn)量;隨著種群數(shù)量逐漸增大,該種群增長(zhǎng)率的變化趨勢(shì)是________________;自然條件下,該種群的種群數(shù)量______(填“可能”或“不可能”)超過(guò)K值。

(3)在右圖中,畫(huà)出該種群的出生率、死亡率和種群數(shù)量的關(guān)系_________。(K點(diǎn)以后也要求畫(huà)出)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究影響扦插枝條生根的因素,某興趣小組以同一植物的枝條為材料,用營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X處理后,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列推斷正確的是

A. 營(yíng)養(yǎng)素對(duì)根的形成無(wú)明顯影響

B. 生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用

C. 營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成

D. 葉片可能產(chǎn)生與生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X類似作用的物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種動(dòng)物不同個(gè)體的某些細(xì)胞的分裂過(guò)程,下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是(

A.圖中的細(xì)胞均發(fā)生了基因重組

B.圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期

C.圖乙、丁所示細(xì)胞中的染色體數(shù)都與體細(xì)胞中的相等

D.圖丙所示細(xì)胞不可能出現(xiàn)在卵原細(xì)胞的分裂過(guò)程中

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