材料1：1642年，比利時科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的柳樹實(shí)驗(yàn)。他在一個花盆里栽種了一棵2.3kg的柳樹。栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8kg。以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花盆里添加任何物質(zhì)，每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計(jì)算：5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成了76.7kg，泥土烘干后的重量為90.7kg，比原來只減少0.1kg。于是他得出結(jié)論：柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來源于水。
材料2：科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射，然后測量該植物對不同光質(zhì)的吸光率，結(jié)果列于下表：
(1)根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識，判斷海爾蒙特的結(jié)論___________(是/否)確切?因?yàn)椋篲_____________。
(2)花盆內(nèi)的泥土減少了0.1kg，其原因是___________________。
(3)請用上表數(shù)據(jù)在下圖方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線，并分析得出結(jié)論。
(4)CO2濃度對植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如下圖。當(dāng)外界CO2濃度處于A時，植物葉片光合作用所固定的CO2量與__________相等；為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放CO2應(yīng)控制在______(填圖中字母)濃度為宜。
(1)不確切    柳樹干重的增加來自于光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物。
(2)土壤中的礦質(zhì)離子被柳樹吸收
(3)圖“略”    光合作用時主要吸收紅光和藍(lán)紫光
(4)呼吸釋放二氧化碳的量     C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

材料1：1642年，比利時科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的柳樹實(shí)驗(yàn)。他在一個花盆里栽種了一棵2.3kg的柳樹。栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8kg。以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花盆里添加任何物質(zhì)，每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計(jì)算。5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成了76.7kg，泥土烘干后的重量為90.7kg，比原來只減少0.1kg。于是他得出結(jié)論：柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來源于水。

材料2：科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射，然后測量該植物對不同光質(zhì)的吸光率，結(jié)果如下：

光質(zhì)

紅    橙   黃    綠    青   藍(lán)   紫

波長（nm）

吸光率（%）

700  650  600   550   500  450  400

55    10    2    1     5    85   40

   （1） 根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識，判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切？為什么？         

                                                                    。

   （2）花盆內(nèi)的泥土減少了0.1kg，其原因是                                          

                                                                       

                                                                      。

   （3）請用上表數(shù)據(jù)在左下方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線，并分析得出的結(jié)論                                                                         

                                                                    。

（4）二氧化碳濃度對植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如上右圖。當(dāng)外界二氧化碳濃度處于A時，植物葉片光合作用所固定的CO2量與            相等；為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放CO2應(yīng)控制在            （填圖中字母）濃度為宜。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（06廣東卷） (10分)

    材料1：1642年，比利時科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的柳樹實(shí)驗(yàn)。他在一個花盆里栽種了一棵2．3 kg的柳樹。栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90．8 kg。以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花盆里添加任何物質(zhì)，每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計(jì)算：5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成了76．7 kg，泥土烘干后的重量為90．7 kg，比原來只減少0．1 kg。于是他得出結(jié)論：柳樹獲得的74．4kg物質(zhì)只是來源于水：

    材料2：科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射，然后測量該植物對不同光

質(zhì)的吸光率，結(jié)果列于下表：

(1)根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識，判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切？為什么？

(2)花盆內(nèi)的泥土減少了0．1 kg，其原因是                              。

(3)請用上表數(shù)據(jù)在指定方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線，并分析得出結(jié)論。

(4)C02濃度對植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如右圖。當(dāng)外界C02濃度處于A時，植物葉片光合作用所固定的C02量與          相等；為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放C02應(yīng)控制在           (填圖中字母)濃度為宜。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇淮安漣水縣第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

材料1：1642年，比利時科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的柳樹實(shí)驗(yàn)。他在一個花盆里栽種了一棵2.3kg的柳樹。栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8kg。以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花盆里添加任何物質(zhì)，每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計(jì)算。5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成了76.7kg，泥土烘干后的重量為90.7kg，比原來只減少0.1kg。于是他得出結(jié)論：柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來源于水。
材料2：科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射，然后測量該植物對不同光質(zhì)的吸光率，結(jié)果如下：

光質(zhì)
紅   橙  黃   綠   青  藍(lán)  紫
波長（nm）
吸光率（%）
700  650  600   550   500  450  400
55    10    2    1     5    85   40
（1） 根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識，判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切？為什么？         
                                                                   。
（2）花盆內(nèi)的泥土減少了0.1kg，其原因是                                         
                                                                      。
（3）請用上表數(shù)據(jù)在左下方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線，并分析得出的結(jié)論     
                                                                 。

（4）二氧化碳濃度對植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如上右圖。當(dāng)外界二氧化碳濃度處于A時，植物葉片光合作用所固定的CO2量與           相等；為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放CO2應(yīng)控制在           （填圖中字母）濃度為宜。

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇淮安漣水縣第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

材料1：1642年，比利時科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的柳樹實(shí)驗(yàn)。他在一個花盆里栽種了一棵2.3kg的柳樹。栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8kg。以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花盆里添加任何物質(zhì)，每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計(jì)算。5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成了76.7kg，泥土烘干后的重量為90.7kg，比原來只減少0.1kg。于是他得出結(jié)論：柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來源于水。

材料2：科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射，然后測量該植物對不同光質(zhì)的吸光率，結(jié)果如下：

光質(zhì)

紅   橙  黃   綠   青  藍(lán)  紫

波長（nm）

吸光率（%）

700  650  600   550   500  450  400

55    10    2    1     5    85   40

（1） 根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識，判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切？為什么？         

                                                                   。

（2）花盆內(nèi)的泥土減少了0.1kg，其原因是                                          

                                                                      。

（3）請用上表數(shù)據(jù)在左下方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線，并分析得出的結(jié)論                                                                         

                                                                 。

（4）二氧化碳濃度對植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如上右圖。當(dāng)外界二氧化碳濃度處于A時，植物葉片光合作用所固定的CO2量與           相等；為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放CO2應(yīng)控制在           （填圖中字母）濃度為宜。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

本題為分叉題。A組適用于《生物》教材，B組適用于《生命科學(xué)》教材，A組和B組中任選做一題，兩組都做以A給分。

A組   材料1：1642年，比利時科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的柳樹實(shí)驗(yàn)。他在一個花盆里栽種了一棵2.3kg的柳樹。栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8kg。以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花盆里添加任何物質(zhì)，每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計(jì)算。5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成了76.7kg，泥土烘干后的重量為90.7kg，比原來只減少0.1kg。于是他得出結(jié)論：柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來源于水。

材料2：科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射，然后測量該植物對不同光質(zhì)的吸光率，結(jié)果如下：

光質(zhì)

紅    橙   黃    綠    青   藍(lán)   紫

波長（nm）

吸光率（%）

700  650  600   550   500  450  400

55    10    2    1     5    85   40

（1）根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識，判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切？為什么？          。

（2）花盆內(nèi)的泥土減少了0.1kg，其原因是                                        。

（3）請用表中數(shù)據(jù)在下方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線，并分析得出的結(jié)論                                                                         

                                                                    。

  

（4）二氧化碳濃度對植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如上右圖。當(dāng)外界二氧化碳濃度處于A時，植物葉片光合作用所固定的CO2量與            相等；為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放CO2應(yīng)控制在            （填圖中字母）濃度為宜。

B組   Mikael為了探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，以便為西紅柿生長提供最佳光照強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)如下：實(shí)驗(yàn)過程：他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開始他測定了CO2的濃度，12小時后再次測定CO2的濃度。他還采用7種不同的光照強(qiáng)度，并通過隔熱裝置使光線通過而熱不通過。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

溫度℃

光照強(qiáng)度：普通陽光（%）

開始時的CO2濃度（%）

12小時后 CO2濃度（%）

25

0

0.35

0.368

25

10

0.35

0.342

25

20

0.35

0.306

25

40

0.35

0.289

25

60

0.35

0.282

25

80

0.35

0.280

25

95

0.35

0.279

請你據(jù)此分析回答下列問題：

（1）這一實(shí)驗(yàn)的自變量是什么？                                         。說出該實(shí)驗(yàn)中的一種控制變量                               。

（2）Mikael設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)在各種光照強(qiáng)度變化中分別使用了不同株植物。這是一個好的設(shè)計(jì)嗎？            為什么？                                              。

（3）在這一實(shí)驗(yàn)中Mikael將其中一個裝置保持在黑暗中的目的是                      。

（4）Mikael對探究結(jié)果感到失望。他說，“我仍然不能確切地知道哪種光照強(qiáng)度最好？”請你為他的進(jìn)一步探究提供建議                                               。

 （5）Mikael要用曲線圖表示他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。怎樣最好地圖示結(jié)果？（在四項(xiàng)備選項(xiàng)中選擇）            。

       A．柱形圖，12小時后的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)

       B．柱形圖，開始時的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)

       C．曲線圖，12小時后的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)

       D．曲線圖，開始時的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)

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