【題目】下圖為光合作用過程的示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)A階段叫做_____,是在葉綠體中的______上進行的。B階段叫做__________階段,此階段的進行需要A階段提供的物質(zhì)有____________________ 。

(2)如果突然停止光照,而CO2充足,則C5化合物的含量將____。

(3)請根據(jù)上圖分析,影響光合作用強度的外界因素有_____________。

【答案】 光反應(yīng)階段 類囊體薄膜 暗反應(yīng) [H] ATP 下降(減少) 光照、CO2濃度、溫度

【解析】結(jié)合圖示分析可知,A階段為光反應(yīng)場所是類囊體薄膜;B階段是暗反應(yīng),場所是葉綠體基質(zhì)。物質(zhì)是[H],物質(zhì)是ATP,物質(zhì)是ADP和Pi,物質(zhì)C5。

(1)根據(jù)前面的分析可知,A階段叫做光反應(yīng),是在葉綠體中的類囊體薄膜上進行的。B階段叫做暗反應(yīng)階段,此階段的進行需要A階段提供的物質(zhì)有ATP和[H]。

(2) 如果突然停止光照,而CO2充足,則光反應(yīng)停止,導(dǎo)致ATP和[H]含量減少因此C3轉(zhuǎn)變成C5的速率變慢;但暗反應(yīng)中二氧化碳的固定能進行,C5轉(zhuǎn)變成C3的速率不變;因此C5的含量下降。

(3)請根據(jù)圖分析,影響光反應(yīng)的因素是光照強度,影響暗反應(yīng)的因素是CO2濃度,而圖中所涉及的多種酶的活性受溫度的影響,所以影響光合作用強度的的外界因素是光照強度、CO2濃度和溫度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因工程及轉(zhuǎn)基因食品的安全性的敘述,正確的是

A基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因作為目的基因

B通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可獲得抗蟲糧食作物,從而增加糧食產(chǎn)量,減少農(nóng)藥使用

C通常用一種限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA,用另一種限制性核酸內(nèi)切酶處理運載體DNA

D若轉(zhuǎn)入甘蔗中的外源基因來源于自然界,則生產(chǎn)出來的甘蔗不存在安全性問題

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【題目】下列實例與其體現(xiàn)的主要生態(tài)工程原理對應(yīng)正確的是

A合理放牧協(xié)調(diào)與平衡原理

B天然混合林物質(zhì)循環(huán)再生原理

C農(nóng)作物合理密植物種多樣性原理

D無廢棄物農(nóng)業(yè)整體性原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水在生物體內(nèi)含量最多,在代謝中有著重要的作用。下列有關(guān)說法中錯誤的是( 。

A. 有無水的產(chǎn)生可以區(qū)分有氧呼吸和無氧呼吸

B. 各種生物的一切生命活動都離不開水的參與

C. 動物細胞可以通過滲透作用吸收水分

D. 核糖體和線粒體基質(zhì)中都能產(chǎn)生水

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【題目】植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是(
①體細胞的全能性 ②離體植物器官、組織或細胞 ③根、芽
④生長素和細胞分裂素 ⑤生長素和乙烯 ⑥愈傷組織
⑦再分化 ⑧脫分化 ⑨植物體.
A.①、②⑧⑥⑦③⑨、④
B.①、②⑧⑥⑦③⑨、⑤
C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤
D.①、②⑨⑧⑥⑦③、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胃酸能殺死病原微生物,在生物學(xué)上叫做( )

A. 非特異性免疫 B. 體液免疫 C. 細胞免疫 D. 特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各種糖類物質(zhì)中,既存在于黃牛細胞內(nèi)又存在于黃豆細胞內(nèi)的是(  )

A. 淀粉和核糖 B. 糖原、乳糖、蔗糖

C. 葡萄糖、核糖和麥芽糖 D. 核糖、脫氧核糖和葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲為人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)圖,圖乙為對應(yīng)圖甲反射弧局部放大的效果圖,請回答下列相關(guān)問題:
(1)圖甲的反射弧中感受器是(填“A”或“B”).若 A 和 B 都位于手部,圖甲中①~④表示麻醉劑可能阻斷興奮傳導(dǎo)的四個位點.某人手部重傷,需要手術(shù),注射 麻醉劑后,刺激手部皮膚,手能動卻無感覺,那么被麻醉的位點可能是
(2)假設(shè)如圖表示人體排尿反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),若圖乙中⑤處受損,該個體排尿反射(填“能”或“不能”)完成,原因是
(3)傳入神經(jīng)的功能是將興奮傳入神經(jīng)中樞,某同學(xué)的驗證實驗如下:實驗過程:在傳入神經(jīng)的中央處剪斷(靠近神經(jīng)中樞的部分為向中段,另一部分為外周段),電刺激傳入神經(jīng)向中段. 實驗結(jié)果:效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng). 實驗結(jié)論:傳入神經(jīng)具有傳入功能. 該同學(xué)的驗證實驗存在錯誤,請指出并完善.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程,下列敘述錯誤的是

A. ①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶

B. ②③過程均可在線粒體、葉綠體中進行;④過程發(fā)生在寄主細胞內(nèi)

C. 把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行①過程,子代含15N的DNA占50%

D. ①②③均遵循堿基互補配對原則,但堿基配對的方式不同

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