【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖［單位：J/(cm2·a)］，以下分析不正確的是（ ）

A. 甲的數(shù)值是1250 J/(cm2·a)

B. 乙到丙的能量傳遞效率為15%

C. 每一營養(yǎng)級的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用

D. 乙的個體數(shù)目一定比甲少

【答案】

【解析】D項，在森林生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者樹木的數(shù)量可能小于作為消費(fèi)者的昆蟲，所以乙的個體數(shù)目不一定比甲少，故D項錯誤。A項，甲為生產(chǎn)者固定太陽能的能量值，應(yīng)為其流向分解者的能量（875）、流向下一營養(yǎng)級的能流量（200）和其自身細(xì)胞呼吸消耗的能量（175）之和，數(shù)值應(yīng)為1250，故A項正確。B項，乙到丙的能量傳遞效率為丙的總能量與乙的總能量的比值，即30/200，故B項正確。C項，每一營養(yǎng)級的能量超過一半被丁利用，剩下的能量一部分被細(xì)胞呼吸消耗，一小部分流入下一營養(yǎng)級，故C項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞呼吸的部分過程圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中方框中的物質(zhì)名稱是 ．
（2）有氧呼吸的途徑是（填圖中字母），產(chǎn)生能量最多的階段是（填圖中字母）．
（3）A到B階段和A到E階段均為 ， 該過程在人體內(nèi)發(fā)生最終產(chǎn)生的是 ．
（4）寫出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述，不正確的是（ ）

A．終止密碼子不編碼氨基酸

B．一種氨基酸對應(yīng)一種或多種密碼子

C．核糖體可在mRNA上移動

D．tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡的高倍鏡下觀察花生子葉的臨時切片時，有一部分細(xì)胞看得非常清晰，另一部分卻很模糊，這是由于

A．反光鏡未調(diào)節(jié)好 B．選擇的光圈不合適

C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 D．標(biāo)本切的厚薄不均

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動物精原細(xì)胞的分裂示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. 圖①中可能存在等位基因 B. 圖②中含有8條脫氧核苷酸鏈

C. 圖③中有2個四分體 D. 圖④中一定存在2條Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞呼吸過程的圖解，其中a、b表示物質(zhì)，①﹣④表示主要步驟，請回答下列問題：
（1）圖中a、b表示的物質(zhì)分別是、 ．
（2）反應(yīng)①﹣④，必須在有氧條件下進(jìn)行的是 ， 可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是 ， 馬鈴薯塊莖無氧呼吸的途徑為（用圖中數(shù)字表示）．
（3）圖中②、③過程中都有CO2產(chǎn)生，其場所分別是、 ．
（4）請寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家族的遺傳系譜圖，甲病基因用A或a表示，乙病基因用E或e表示，其中有一種病的基因位于X染色體上，男性人群中隱性基因a占1%，經(jīng)檢測圖中各個體體細(xì)胞的染色體數(shù)均為46條。下列推斷正確的是

A. 個體2的基因型是EeXAXa

B. 若個體5同時患有乙病，最可能的原因是個體1發(fā)生了染色體數(shù)目變異

C. 個體4與2基因型相同的概率是1/3

D. 個體7為兩病患者的可能性是1/1212

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】測得某DNA片段含有堿基1600個，其中腺嘌呤占27．5%，問該DNA復(fù)制兩次需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸有多少個（ ）

A．1080個 B．1480個 C．2520個 D．720個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2的釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是(　 )

A. 氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為b時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍

C. 氧濃度為c時，無氧呼吸最弱

D. 氧濃度為d時，無氧呼吸的強(qiáng)度與有氧呼吸相等

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同步練習(xí)冊答案